浅谈中学语文启发式教学

现在的语文教学中．素质教育要求学生通过学习．不仅语文能力获得提高．还能增强对文学的阅读能力和理解能力。在教师的教学生涯中，需要不断对教育要求进行深入研究．对教学方式不断改进．对学生进行深入了解．才能在语文教学道路上走得更远。在语文教学中．我根据教学经验和教学要求对自己的教学方式进行了改进．下面谈谈我在语文教学中采用的启发式教学。

加强指导培养初中学生的数学阅读能力

在初中数学学习过程中,指导学生提高数学阅读能力,首先要激发学生的数学阅读兴趣;其次要加强对学生的阅读方法指导;再次要指导学生及时进行阅读交流。

浅谈数学教学中学生素质的培养

在要求素质教育的今天．学生要成为全面发展的人才．能适应时代的发展．就需要学好高中数学．使自己具有深刻的思考能力．广阔的思维视野．能透过事物的表面现象看到本质。数学学科中包含的数学思想和数学思维能促进高中其他学科的学习。在高中数学教学中．教师要从新课标的要求出发．提高学生把现实生活和数学知识融合的能力．使学生能轻易发现生活中隐藏的数学知识．在数学运用的能力上不断进步。在高中数学教学中．教师就要不断培养学生的数学品质。那么，如何做才能提高学生的各项能力，提高他们的数学思想、开拓他们的思维呢？下面谈谈我对提高学生数学品质的几点看法。

如何正确引导中学生上网

现代社会是一个“网络”社会，人们的各项活动无不被“网络”所渗透着。而青少年有着好奇、求知欲强，易于接受新事物等特点，面对网络，孩子们从开始时的好奇而“上网”到后来的为上网而上网。针对这种现象，我们教育者应该引导他们认识网络，从而正确应用网络。以下是我在实际工作中的几点做法。

浅析高中学生数学学习兴趣培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。

关于普通高中学业问题学生的调查报告

普通高中的大多数学生成绩平平,而自己本身对学习又不感兴趣,在加上家庭和社会的影响使得这些学生问题不断,而怎样让他们将来更好地走向大学走向社会也是我们普通高中老师重视的,更是家长所期待的,这些学生之所以形成这种情况原因是多方面的,因此我们要因人而异,因事而为。

激发兴趣 全面提高——中学作文训练模式浅探

兴趣可以激发人探求的欲望和激情,传统的作文训练模式,桎梏了学生的思想,使学生失去了写作的兴趣,难有提高。作文训练模式的改革,应做到以下几点:日常作文不做任何限制,让学生自由发挥;放宽写作的时限;多鼓励、多表扬,给学生创造"发表"的机会。

浅谈事业单位会计集中核算的利弊及改进

会计集中核算是在单位预算管理体制、资金支配权及会计主体不变的前提下，取消事业单位现有的银行账户和会计岗位，只设立报账员，负责本单位财务资料的收集、传递和报销，由财政部门设立会计集中核算中心（以下简称会计中心），在银行统一开设账户，集中进行会计核算、办理资金支付结算、管理会计档案及统一财务公开的核算机制。

八宝景天等地被植物的抗旱光合特性研究

以八宝景天、垂盆草、蛇莓为试材,采用土壤控水方法 (土壤不浇水,适时进行叶面喷水),研究了干旱胁迫对3种地被植物外部形态和光合特性的影响。结果表明:从干旱胁迫下参试地被植物的外部形态来看,抗旱能力顺序为八宝景天跃垂盆草跃蛇莓,其中,八宝景天在干旱胁迫22 d内未有植株死亡;垂盆草在干旱胁迫后第22 d时植株部分死亡;蛇莓在干旱胁迫后第16 d时植株部分死亡,第19 d时植株全部死亡。八宝景天、垂盆草和蛇莓在抵抗干旱胁迫的光合机制方面存在显著差异,干旱胁迫下蛇莓全天的净光合速率均跃八宝景天和垂盆草,且八宝景天和垂盆草的光合途径均为景天酸代谢途径,白天净光合速率较低,能有效应对干旱环境。干旱胁迫下八宝景天、垂盆草和蛇莓的叶片净光合速率、蒸腾速率、气孔导度和叶绿素含量均较对照有不同程度的下降,其中,八宝景天的蒸腾速率和气孔导度下降幅度及其指标值均最小,叶片叶绿素含量下降幅度最大;蛇莓的净光合速率和叶绿素含量下降幅度最小,且净光合速率、蒸腾速率、气孔导度和叶绿素含量均跃垂盆草和八宝景天。综合评价3种地被植物的抗旱性,认为八宝景天抗旱性最强,垂盆草次之,蛇莓抗旱性最弱。

会计网络化集中核算的应用初探

随着信息高速路的建成,电子商务时代已经到来,会计环境在网络下也发生了变化,旧的财务管理体制也必须因势改革。利用计算机网络实现集中核算是财务管理发展的必然方向,势不可挡。

高校去行政化探析

曾经有一则报道，称某大学出台了一个教职员工的津贴标准，标准规定：教授的最高津贴为一年3万元，而处长的最高津贴为3．6万元；副教授的最高津贴为1．8万元，而副处长的最高津贴为2万元。这则报道引发了人们的热议——究竟是“教授大还是处长大？”报道从表面上看是一个经济报酬的问题，背后实际上反映的是高校行政权力和学术权力如何分配的问题。

高中化学有效性教学实施策略初探

伴随着新课程改革的全面推行,各学科的教育教学都在努力贯彻新课程标准提倡的教学理念。高中化学教学也不例外,也更加关注学生的长远发展和学生学习方式的转变,更加关注学生在教学过程中积极性和自觉性的调动以及创造性、探究性的培养,而教学理念、教育教学方式的转变都是为了实现教学效率的最优化,即实现有效性教学。所谓有效性教学就是指教师在遵循教学活动客观规律的情况下,用尽可能少的时间和精力获得尽可能多的教学效果而组织实施的教学活动。高中化学的有效性教学,具体而言,就是指教师要在有效的时间内,使学生掌握基本的化学知识的同时,又能具备一定的探究能力和创新能力,还要树立正确的人生观和价值观。那么,如何实现高中化学的有效性教学呢?本文就高中化学有效性教学的实施策略进行了初步探究,以期能为广大高中化学教育工作者提供帮助。

平行板电容器的“变”与“不变”

平行板电容器的动态分析是高中物理的难点，高考中常会考查到，学生处理起来会很混乱，但如果掌握了各物理量之间的决定关系我们就可以“以不变应万变”。平行板器电容的定义式是 U决定式s Cπ=ε4 kd Q C=，，其中ε是绝缘介质的介电常数，s为两平行金属极板的的正对面积，k为静电力常量，d为两平行金属极板间的距离。当这些量发生变化时，两极板的带电量Q、板间电压U、板间电场强度E均有可能发生变化。到底谁变谁不变呢？我们可以分以下几种情况来探究。

高中物理学习障碍分析

对于大多数高中新生来说,高中物理是最难学的科目。高中物理与初中物理有很大的不同,无论是知识的广度上和深度上,还是学习的方法上都有着本质的区别。这对于高一的新生来说的确是一个不小的挑战。本文从多个角度认真剖析了高一新生学习物理的障碍,期盼高中教师能有针对性地帮助学生顺利度过难关。

浅谈高中生物课堂的探究式学习

探究式学习是新课程标准提倡的一种全新的教学模式,它打破了传统理论重于实践的教学观念,加强了学生学习的积极性以及主动性,能够很好地促进学生综合素质的全面发展。因此,本文对高中生物课堂的探究式学习进行探析。

如何在高中语文阅读教学中培养学生的创新思维与想象力

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》对语文教育提出了新的要求，要求在提高学生观察能力和感知文章深层含义的能力和分析判断能力的同时，要让学生的思维获得发展，提高他们思考问题的深度，分析问题的广度。这就要求学生在分析语文知识时要摆脱传统固有的思考方法，要展开思维的想象，在创造力的支配下对问题提出自己的看法和意见。在学习中，学生只有展开想象，才能使自己的思维有更宽广的空间，才能产生出具有新意的想法。尽情想象，创造力才能获得本源，才能从实际问题中获得有创新性的想法。只有学生的想象力和创造力共同发展，互相促进，学生才能在高中语文学习中培养更好的品质，形成更高的语文能力。