谈初中学生良好学习习惯的培养

通过对农村初中学生学习习惯的调查发现,他们在学习习惯方面存在诸多问题:缺乏预习和课前准备的习惯;不善于记笔记,有的甚至没有笔记本;上课精力不集中,沉迷于各种幻想;学习懒散,缺乏认真独立完成作业的习惯;不善于温故知新,没有自觉复习的习惯……这些问题既造成了学生学习效率低下,使他们很难适应终身学习和今后工作的需要,势必影响到他们一生的发展。

中学语文教学要做到两个“突出”

当前，实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地，所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么，如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢？笔者认为应着眼于以下两个“突出”。

中学体育理论课教学初探

教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯,这是中学体育教学大纲中提出的教育任务之一。体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。

培养青春充满正能量的好少年——争做“四有”好老师

为师者,传道授业解惑也。在学校教育中,教师承担着培育国家栋梁的重任,不但要教书,更要育人。智力的缺陷有良好的德行来弥补,但道德的缺失是智力永远弥补不了。本文对如何成为"四有"好老师做了思考。

初中化学学习方法

学习化学如果有好的学习方法,就能做到事倍功半。因此,在学习化学时学生要注意观察实验,积极动手,善于总结规律,遇到问题都要多分析、多思考,注重练习。

浅谈多媒体技术在历史教学中的应用

在历史教学中应用多媒体教学,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;利用多媒体教学,有利于突破教学重点、难点;利用多媒体教学,有利于对历史知识的比较与整合。使用多媒体教学应注意它的特点:辅助性、长期性、实用性、共享性。

论化学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。

走进学生心灵——浅谈与学生谈心的教育效用

在现在的中学教学中,老师必须运用心理分析方法与学生进行交流,找学生谈心,用有成效的谈心活动,走进学生心灵。

在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习。因为每～个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用。每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变。强调发现学习、探究学习、研究学习，因此自主学习显得更加重要。正因为如此。培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。

谈阅读能力和作文能力的提高

由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。倘若所写之物，都让学生走出课堂去实地观察后再写，这又是极不现实的。针对这一情况，可以借助投影（或幻灯）、录像（或电影），对学生进行课前指导。

学会生存:谈体育教学中生存能力教育的重要性

生存教育是人生最基本的教育,在体育教学中培养青少年自我保护能力、增强生存能力,是时代变革的迫切需要。生存教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育,以提高其自护防范意识。

导语设计在语文教学中的魅力

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,导语设计的方法分为两大类型:情境渲染和知识启迪。

浅谈高中数学习题教学的五项原则

在高中数学课堂教学内容中,习题教学一直是大家研究的一个重要课题。数学习题教学中遵守五项原则从根本上为我们分析了习题教学的实质和目的,旨在为习题教学开辟一条新的路径。教师在数学习题教学中严格地遵循这五项原则,合理地安排教学活动和内容,能取得相应的教学效果。本文就高中数学习题教学的现状和课堂中常出现的问题进行分析,具体探讨在实际教学过程中如何有效应用五项原则开展教学活动。

魅力诗词感动生活

当一个人从＂咿呀＂学语的那一刻起,语言就成为了其生活的一部分。汉语是世界上最生动和最具表现力的语种,而华夏五千年的文明沉积了深厚的文化底蕴,也成就了一批批文人骚客,从而留下了许许多多的千古绝唱。古往今来,作为华夏瑰宝的汉字被华夏儿女一代代传承下来,历经了千年的革新进步,从骨片、竹简、丝帛最终形成了现代纸上的汉语文字,这些符号记录了中华文明的发展,让后人领略到了祖先的聪明和睿智。

创设问题情境与化学教学

化学是一门以实验为基础的科学，基础实验是化学教育最本质的特征。化学实验本身千变万化的现象让学生惊奇、诧异和不解，就是一种良好的问题教学情境，它会使学生对知识产生浓厚的兴趣，渴望获得和探究新知识。因此，我们化学教师应该努力创设恰当的问题情境，以诱发学生发现和提出更多的问题。

如何在物理学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性地学习，实现自主性发展的教育实践活动。教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的对象和主体，学生创造性地学习是教育活动的中心，是教育的基本方式和途径，达到自主性发展是教育活动的目的，是一切教育活动的本质要求。自主学习是课堂教学的基本特征，它是建立在终身化教育上的教育策略，它在强调人的全面发展的同时，又使人具备持续发展的能力。

关爱每一位学生,助力学生成长

作为一名基层教育工作者，在近三十年的教学生涯中，我总体的感觉是累并快乐着。在忙碌的工作中，传道授业解惑答疑，批改纠错引领悟正。当我面对这些花一样的少男少女，我感觉自己是年轻的，他们纯真、质朴，他们热情、奔放，他们青春靓丽、活力四射，在我内心深处，他们就是我人生旅途中最美的风景。

浅谈如何提高学生的阅读能力

学生的阅读能力在整个教学环节中举足轻重,激发兴趣,学会方法,创造条件,积极评价,是提高阅读能力行之有效的方法。

教学中实施素质教育的体会

素质教育的出发点是提高全民素质,首先要端正教学思想因材施教,要强化德育功能,培养学生的爱国热情,适应社会的发展,培养良好的思维习惯,会运用化学知识解决问题,创新发展。

谈如何抓好初中化学教学

学习化学不但要有好的学习方法,还要培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲,引导学生乐学;教师要精讲多练,提高教学效率;要加强和改进化学实验。做得好就能做到事倍功半的效果,大面积提高化学教学质量。