小学数学教学中开展有意义学习活动的尝试

现代教育心理学告诉我们,学生学习分为机械学习和有意义学习两种。机械学习是一种形式上死记硬背的学习,它只能使学生获得虚假的知识(假知)。假知没有"活性",

谈数学课对学生能力的培养

一、非逻辑思维能力培养的观念非逻辑思维包括形象思维、直觉思维、灵感思维和数学审美等。研究表明:形象、直觉、灵感思维在人的创造性思维能力中占有举足轻重的作用。

小学作文教学点滴

作文教学是语文教学中不可或缺的重要环节,作者从引导学生重观察、启发学生重想象、指导学生重积累等方面,提出提高作文教学质量的点滴看法。