运用生活化教学提升小学数学教育效果

随着新一轮课程改革的逐步深入,生活化教学已成为提高学生学习效率的重要途径。在当前我国教育改革不断推进和深化的教育环境之下,生活元素在日常教学中的引入和应用不仅对于学生的学习有着不可忽视的重要作用,甚至对于教育的整体发展也有十分重要的推动作用。本文旨在探讨运用生活化教学方法来提高小学数学教育的效果,总结生活化教学的实施方案,最后分析其实际效果。

浅析小学数学教学中激发学生兴趣的方法

对于学生而言,兴趣是助推学生学习的强大动力,它能激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性和主动性,进而提高学生学习的效率。小学数学作为义务教育阶段一门基础学科,其逻辑性强、抽象度高,导致学生学习起来缺乏兴趣,因此数学教师要注重从学生的心理特点出发,设计符合他们认知能力特点的教学方式,促进小学生在学习中主动参与,提高学生的学习效能。

浅析新课改背景下小学语文教学策略

在小学语文新课改过程中,教师要不断探究教学新方式,根据语文教材中的具体内容进行有针对性的创新教学,让学生在自主探究中掌握语文知识,提高对课文内容的理解和感悟。在教学过程中,教师在引导学生主动探究时,不仅要让他们掌握教材中字、词、句等基础知识,还要培养他们的阅读兴趣,让他们在阅读中深入理解,在思考中不断积累,促进他们语文综合素质的提高。

浅谈小学语文课外阅读指导

重视并培养学生广泛的阅读兴趣,增加学生的阅读量,扩大阅读面是新课程标准的要求。按照小学阶段阅读总量一百四十五万字算,小学生仅仅依靠课本教材阅读是远远不够的,因此,要加强课外阅读。对此,教师要积极地对学生的课外阅读进行指导和帮助,使学生形成良好习惯,终身受益。

浅析小学语文阅读教学的有效策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力．最终使学生形成语文素养。

浅谈小学作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的语文水平如何,作文是一个重要的衡量尺度。然而,小学作文教学现状却不尽如人意。作为写作的起步阶段,教师要从转变意识入手,灵活使用各种教学方式激发学生的写作兴趣,让学生善于表达,乐于表达,积累写作素材,改变学生怕写作文,写作文无话可说的现象,以提升写作教学效率。

新课标下信息技术与小学数学课程整合的探索

信息化教学方式的引入使小学数学教学走上发展的快车道。探讨当前形势下信息技术与小学数学的整合问题。

信息技术与语文学科教学的深度融合探究

随着信息技术在教育和教学中的运用,信息技术给教育教学带来了一缕春风,改变了传统的教学方法和手段,使教育教学发生了很大的变化。信息技术与学科的融合使学科的教学呈现出多样化的趋势,利用信息技术制作的课件、视频等资源可以更形象地再现教学的过程,使教学的过程更加的生动形象,增强了学生的感性认识,对学生参与课堂活动起到积极的作用。

浅谈小学语文教学中营造良好课堂气氛的方法

语文新课程标准特别强调在语文课堂教学中不仅要重视学生的语文基础练习,还应该加强对学生人文意识的培养,并且要有意识地提高学生的审美能力和道德品质修养,以使他们形成健全的人格和优良的品格。那么,在平时的语文教学中,如何营造良好的课堂气氛,从而实现这些教学目标呢?笔者谈谈自己的看法和体会。

小学语文陶冶性教学研究

语文是一门综合性的学科,教师应合理利用教学资源,营造语文学习氛围,培养学生的文学爱好,提高学生的文学素养,引导学生发扬优良的文化传统,认真学好语文,陶冶情操。

新课程背景下小学数学学业评价策略改革

新的课程背景下。小学数学学业的评价已经不再是传统的对与错的问题．要将学生学业课程的评价策略做一定的调整，以新的课业评鉴去面对新的课程改革，用适用小学学生思维的方式来进行数学学业的评价。让学生在课业的评价中得到提高和新的发现，使学生在学业的成功中，享受那一份喜悦。

“开放式”教学法在小学数学中的渗透

“开放式”教学法是在新课标的指导下，为了达到促进学生全面发展的目的，在整个教学过程中将“开放式”教学法从开放教学目标、开放教学内容一直渗透到开放教学作业。对于小学数学教学而言，很多学生都认为学习过于枯燥乏味，而“开放式”教学法的引入，使数学课堂教学更加的生动有趣，也更能够吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。下面我们将对“开放式”教学法在小学数学教学中的渗透进行分析。

浅谈小学数学教学中如何培养学生兴趣

数学作为一门抽象性和概括性较强的学科,导致数学教师在教授数学知识过程中课堂氛围过于沉闷,无法激发出学生学习数学知识的兴趣,严重影响了数学课程的教学质量。所以,小学数学教师应该采取积极的对策激发学生学习数学知识的兴趣,使学生对数学课程产生好感,对数学知识产生好奇心,这样才能使学生集中注意力,学好数学知识,并且有助于营造良好的课堂氛围,提高小学数学教师的教学水平。

多媒体环境下语文课导入的几种设计

"良好的开端是成功的一半。"这句话强调了事情开端的重要性。对于一节课来说,授课前的导入也起着事半功倍的重要作用。导入是一节课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,它有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用。

兴趣式教学在中学语文中的应用研究

受应试教育的影响,中学语文存在着学生不重视、教师又将本应丰富多彩的语文教学变成应试课堂的问题,而且由于语文学习需要长期的努力,导致许多学生对语文学习缺乏兴趣,影响了教与学的有效提高。因此,如何激发学生兴趣是中学语文教师必须深入思考的重要问题。

探究阅读教学融入小学高年级教学中的策略

小学语文教学中,阅读教学是提高学生语文素养的重要措施,是学生进行思想交流的有效途径,对于提高小学高年级学生的口语表达能力以及创新能力具有重要作用。因此,小学语文教师应该采取有效的措施开展阅读教学。

分析小学语文教学中探究性学习法

随着经济知识和信息时代的到来，人才与科技已经逐渐成为了社会的核心竞争力，而教育作为促进科技发展、培养高素质人才的摇篮，也受到了越来越多的关注，这一点具体体现在我国不断深入的教学改革之中。教学改革十分关注探索式的教学方法，这一教学模式能够有效拓展和开发学生的创造性思维，开启学生智慧，提高课堂教学的效率和质量。在小学语文课堂教学过程中应用探索性的学习方式，能够有效提高小学生的综合素质，激发学生的文学素养，培养学生的学习兴趣。同时能够保护学生对于语文的好奇心。

小学语文课堂上运用多媒体课件策略浅析

多媒体计算机辅助教学（CAI）以其信息技术为核心的时代性、图文声并茂的形象性、便捷明快的交互性越来越受到广大教师的青睐。在小学语文教学中也得到了广泛的应用。如今大大小小的观摩课、教研课、比赛课中，多媒体大显身手，甚至发展到了“没有多媒体，便不能称之为课!”令人慨叹。多媒体热可见一斑。

浅析小学班级管理的艺术

一个奋发向上、蓬勃进取的班级的关键是什么呢？多年的教学管理使我摸索出一套有效科学的管理办法来。我们应该重视对班级的管理策略方法进行创新。从而开拓班级集体的新面貌，结合实际水平浅谈自己的班级管理方法策略。

现代信息技术在小学数学教学中的应用

随着当今时代科技的不断发展、因特网的普及,越来越多的现代信息技术进入到我们的生活中。现代信息技术的普及不仅为我们的生活带来了诸多便利,而且为我国的教育事业也贡献了巨大的力量。但现代信息技术为我国教育事业带来便利的同时也给学生的学习带来了诸多弊端,教师在教学中对现代信息技术不合理的运用,不仅不能提高教学效率,而且会为学生的学习带来不可估量的负面影响。故本文便以小学数学教学为例,浅述教师在教学中应该如何合理地运用现代信息技术在课堂中提高教学效率。