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浅议在小学语文教学中如何培养学生的人文素质
1
作者
闫保堂
《中小学电教(下)》
2010年第3期159-159,共1页
人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的"人文主义"在很大程度上是作为"科学主义""金钱拜物教"的对立面而出现的。它相对于"科学主义",强调的是关注人的生命、...
人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的"人文主义"在很大程度上是作为"科学主义""金钱拜物教"的对立面而出现的。它相对于"科学主义",强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义;
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关键词
学语文
人文思想
综合品质
人的生命
民族精神
道德教育
行为规范教育
思想教育
观念教育
工具理性
原文传递
试论在语文教学中如何渗透德育教育
2
作者
闫保堂
《中小学电教(下)》
2010年第7期55-55,共1页
德育对个人与社会有极其重要的意义。社会的和谐和发展有赖于个人的身心和谐和发展。高尚的品德、健全的人格等因素对于实现一个人全面发展和其社会价值、人生幸福都具有重要意义。语文课程标准指出。
关键词
德育教育
阅读教学
品德培养
和谐发展
语言文字训练
社会价值
感受能力
课程标准
语言美
思想品德
原文传递
题名
浅议在小学语文教学中如何培养学生的人文素质
1
作者
闫保堂
机构
内丘县獐么校区闫白芷小学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第3期159-159,共1页
文摘
人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的"人文主义"在很大程度上是作为"科学主义""金钱拜物教"的对立面而出现的。它相对于"科学主义",强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义;
关键词
学语文
人文思想
综合品质
人的生命
民族精神
道德教育
行为规范教育
思想教育
观念教育
工具理性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试论在语文教学中如何渗透德育教育
2
作者
闫保堂
机构
内丘县獐么校区闫白芷小学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第7期55-55,共1页
文摘
德育对个人与社会有极其重要的意义。社会的和谐和发展有赖于个人的身心和谐和发展。高尚的品德、健全的人格等因素对于实现一个人全面发展和其社会价值、人生幸福都具有重要意义。语文课程标准指出。
关键词
德育教育
阅读教学
品德培养
和谐发展
语言文字训练
社会价值
感受能力
课程标准
语言美
思想品德
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅议在小学语文教学中如何培养学生的人文素质
闫保堂
《中小学电教(下)》
2010
0
原文传递
2
试论在语文教学中如何渗透德育教育
闫保堂
《中小学电教(下)》
2010
0
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