中学物理实验教学之我见

我国基础教育的弊端之一，就是学生的基础知识丰富、扎实，且善于考试，但动手能力较差。作为基础教育学科之一的物理，是一门以观察和实验为基础的科学，实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。因此，重视物理实验教学，提高实验教学效果，可以从以下几点入手。

利用现代信息技术 推进中学历史教学

信息化教学手段借助信息化技术,采用人机交互的形式,大量运用多媒体技术丰富中学历史课堂教学内容,强调以学生为中心,注重学生与教师之间的互动,大大激发学生的学习的兴趣,在中学历史教学中具有不可替代的优势。信息技术与课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,随着课程整合实验的深入进行,必将提高教师使用现代技术的意识和现代教育观念,大大提高教学效率,推动中小学教育改革的进程。

思想品德教学中学生创新能力的培养

新的教育理念是以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力。思想品德课是基础教育的重要学科,在实际教学中,如何培养学生的创新能力?本文结合自己的教学实践,谈些个人的看法和体会。

农村初中生物教学中存在的问题及解决对策

生物教学作为一门实验性很强的学科,它对培养学生的动手能力和严谨的科学态度发挥着重要的作用。目前,生物教学在新课程改革的实施中取得了一定的发展,但是在农村初中生物教学的问题日益凸显。怎样才能让学生掌握更多的生物学知识,促进学生的全面个性发展是摆在生物教师面前比较棘手且刻不容缓的难题。

浅谈初中语文教学中阅读教学的开展

阅读是提高语文学习的途径。语文作为一门人文性的交际工具性学科,培养学生热爱阅读的习惯,让学生掌握阅读的基本策略,让学生通过阅读提高整体的语文水平,是初中语文教学所应关注的重要目标。阅读本身可以实现多种语文教育教学的功能。语文教师要重视阅读的功能,强调阅读在初中语文学习中的重要地位,培养学生良好的阅读习惯。

新课程理念下信息技术与语文教学的整合

随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术飞速发展，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂。现代技术教育媒体的出现为教学手段改进提供了新的机遇，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。

新课程下信息技术与思想品德课的整合和运用

信息技术与思想品德课程整合,是思品教学发展的必然要求,是教学改革的需要。分析课程整合的意义,提出信息技术与思想品德课程整合的方法和策略。

信息技术与新课程语文教学相整合的内涵及优势

信息技术的现代化,为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教育即将出现一个前所未有的巨变。信息技术教育与语文学科相整合构建新型教学模式,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具,而是信息技术与学科教学的有机融合,是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课堂教学任务。随着信息技术与语文教育互相交互、互相整合的＂一体化＂历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。

新课标英语教学实施与创新

英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。新标准突出以人为本的教育理念，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。这对教师的教学能力提出更高的要求。面对教育改革和新课程标准的实施，英语教师应及时更新理念，创建新标准下的新型师生关系，才能更好地适应新时代英语教育的要求。

让学生成为学习的乐知者——浅谈初中政治课教学

孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”可见“乐知者”在学习中的作用。在政治课教学中，让学生真正成为乐知者，这对调动学生的学习积极性，培养学生的自主创新精神，激发学生的学习兴趣，提升学生自我成长有着重要的意义。那么，在素质教育的今天，如何让学生成为乐知者呢？笔者结合自己的教学实际谈几点看法。

浅析中学语文学困生的转化

在新课改中，中学语文的教学与学生学习方式都发生着明显的变化，中学语文教材的内容含量和难度加大，让很多学生不能够适应这种新的改变．从而在语文的学习上出现学习困扰的现象。作为一线的语文教师，我们对此应该给予充分的重视，分析学困生的成因。

浅谈历史课中学生创新能力的培养

前苏联著名教育家沙塔洛夫指出：＂教师的创造性是学生创造性的源泉。＂创新能力通常是指人类突破旧认识、旧事物,探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。它是一种潜在的心理能量。学生创新能力的强弱与教师创新性教学的水平直接联系、互为反馈、相得益彰,如果教师拘泥于传统的机械性教学思维,就会扼杀学生创新能力的健康发展,使学生的创新能力萎缩而失去生命力。因此,教师应该不断探索创新教学模式,以实现培养学生创新能力的目的。那么如何在中学历史教学中培养学生的创新能力呢？笔者略谈浅见,以就教于广大同行。

新课标下初中语文阅读教学初探

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科,从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,陶冶了情操并受到品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。

多媒体技术在小学英语教学中的应用

伴随着我国地区经济的发展,学校教育的硬件设施也在不断完善,信息化教学已经成为了现代教学中必备的手段,它的出现改变了以往的传统教学模式和知识传播方式。这种教学方式与传统的教学模式相比较具有更好的交互性和共享性。并且在提高教学的效果上,也起到了很大的推动作用,在小学英语教学中起到至关重要的作用。

如何利用网络资源创新初中语文教学

网络技术的迅速发展和网络的普及,给教育带来一系列的新变化。如何利用网络资源进行语文探究性教学,培养学生发现、利用和创造信息的能力,提高自己的实践和创新能力,整体提高学生综合素质成了当务之急。一、听说教学1.教学时空：从有限到无限。听说教学有必要传授有关知识方法、技巧,但更重要的是要提供模仿和锻炼实践的机会。

在语文教学中如何提高学生的思维能力

学生语文学习能力的高低,不仅表现在对语文基础知识的掌握上,还需要具备一定的语言表达能力、阅读能力和写作能力。

浅谈多媒体教学的积极作用

为了满足21世纪社会对教育提出的更高要求,作为教学一线的语文教师要迎接挑战,迎难而上,把握机遇,遵守新课改的相关主体思想,用现代教育思想武装自己,将信息技术有机地融入到教育教学过程之中,并合理利用信息技术推动教育教学改革的进程,使21世纪的教育更加现代化,

初中英语的听力教学优化策略分析

英语听力在英语教学中扮演着重要的角色,听力能力是人们进行交往的重要途径,也是获得语言信息的重要来源。提高学生的英语听力能力是新的课程标准的要求,也是促进学生英语水平全面提高的一种需要。

浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,创新是素质教育的基本特征。全日制义务教育《语文课程标准》把培养学生的创新精神,开发学生的创造能力放在了最重要的位置。语文是一门非常重要的基础学科,因此,在语文教学中培养学生的创新能力显得尤为重要。这里,就语文教学中如何培养学生的创新能力浅谈几点看法。

韦达定理在数学解题中的应用

一元二次方程的根与系数的关系(即韦达定理)是初中数学中一个充满活力的定理,也是近年中考的热点之一,韦达定理与许多知识点相结合,可编出许多考查学生运用能力的试题,因而有必要熟悉并掌握该定理的多种方法,以提高解题能力。下面,我谈谈定理的应用。