校园绿化草坪植物高羊茅内生真菌的检测

通过对内江师院校园草坪植物高羊茅(猎狗5号及法恩)植株以及种子进行带菌的检验。结果表明:校园高羊茅内生真菌主要分布在植株的叶鞘和茎秆中,检出率种子>茎秆>叶鞘;高羊茅两品种的种子带菌率依次为:猎狗5号(18.4%)>法恩(10.5%),远低于文献资料(80%)。

浅谈体育教学中如何对学生进行勇敢品质的培养

1 培养勇敢品质是体育教学的任务之一在体育教学中不仅要发展学生的身体能力,使学生掌握体育基本知识、技能和技术,而且要培养学生勇敢、顽强的品质和团结合作的精神.培养勇敢品质,即是对学生进行社会主义精神文明教育的需要,也是完成体育教学任务、提高教学效果的需要.

数学教学与科学思维的培养

数学教学应着重培养学生的科学思维。科学思维是统率知识和技能的智慧。有效的教学 ,一要激发学生对科学思维的兴趣 ,二要养成学生逻辑思维的习惯 ,三要开发学生创造性思维的潜能。

高中物理教学改革的尝试与思考

随着经济社会的不断发展,在当前进行新课标改革的大背景下,传统的物理教学方法已经难以适应目前社会知识教育的进度,也难以满足素质教育的要求。与现代化的教学已经逐渐出现了裂痕,为了能够进一步的弥补这一裂痕,笔者认为很有必要将高中物理教学做进一步的改革。

通过应用问题和探索问题培养思维能力

从数学自身的规律、特点和要求,以应用问题和探索性问题为主渠道,抓住中学数学的主线内容所涉及的题型及多种思维角度,论述了处理纷繁复杂问题的思维轨迹和有效方法。

关于中学开设劳动课的几点思考

当前 ,在我国义务教育阶段 ,劳动教育课的设计和开设 ,存在着各种看法。本文依据中学的培养目标及中学生的身心特点 ,提出了中学劳动课开设的构想 ,它由劳动课堂教学、制作教学。

浅析娃哈哈矿泉水的市场营销策略

杭州娃哈哈集团有限公司创建于1987年,为中国最大全球第五的食品饮料生产企业,在资产规模、产量、销售收入、利润、利税等指标上已连续11年位居中国饮料行业首位,成为目前中国最大、效益最好、最具发展潜力的食品饮料企业。2013年,全国民企500强排名第19位。

初中数学思维能力培养初探

提高初中数学教学质量,应加强和重视对学生思维能力的培养与研究,使数学教学与学生思维活动产生协调,从而得到最佳教学效果.本文就初中数学教学中培养学生思维能力谈点粗浅认识.一克服思维定势培养求异思维能力求异思维能力是学好数学的关键.然而,许多教师采用“类型+方法”的教学模式,让学生在题海中找应付考试的“验方”。

语文课堂教学机智的运用

本文根据教学经验和教学体会,从因势利导,深化认识;借机施教,化解尴尬;幽默风趣,打破僵局;避实就虚, 巧加点拨等几个方面对语文课教学机智的运用进行了总结和探讨。

平面解析几何中面积计算的新方法

本文用错位斜乘法计算平面解析几何中n边形的面积。

浅谈培养学生评论历史人物的能力

一、培养学生评论历史人物的意义自从有了人,就开始有人类历史。讲人类社会的历史,始终都离不开讲人的活动。人民是历史的主人,教历史应从阶级斗争、生产斗争和科学文化发展等方面讲述人民群众的伟大作用。但历代的杰出人物,帝王将相及资本主义社会的当权者决策者,也都是历史上不可缺少的人物。他们当中有的是在历史发展中,在经济、政治、军事。

在历史教学中使学生动脑筋

在科学飞跃发展的今天,为实现四化培养人才,教学必须进行改革。历史教学改革的目的,是培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,为四化培养人才。欲达此目的,必须废除注入式,进行启发式教学,诱导学生积极思维活动。我国古代教育家很重视学生的思维活动。明确提出“举一反三”,“

中学英语教学应进行文化背景知识的传授

本文从语言和文化的关系出发，讨论如何在中学英语教学过程中发挥文化背景知识对英语学习的积极作用。

我这一家子

我有一个温暖幸福的家庭,爸爸、妈妈和我共同弹奏出了温馨、和谐的音符。我的老妈是一名中学英语教师,身材匀称高挑,喜欢着套装,用漂亮潇洒来形容她,一点也不过分。她对工作认真负责,很受人尊敬,

历史教学如何培养学生的创新能力

本文针对近年高考文科综合测试题,对历史课程教学中如何培养学生的创新能力提出了 自己的见解,着重从四个方面进行了探索。

新课标下语文阅读教学初探

本文针对新课标下语文阅读教学的实践,试图从让学生成为自主学习者、让学生成为合作学习者、让学生成为积极探究者三个方面建构充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式,从而培养学生创新精神和自主学习的能力。

语文研究性学习教学指导管见

新版高中语文教材加大了古诗文的容量,为高中语文研究性学习提供了比较丰富的课程资源.教师应充分利用这些资源指导学生进行研究性学习.在古诗文的教学中拓宽视野,加强课内外沟通,以此培养和提高学生自主探究学习的兴趣和能力.现以"奉旨填词"与"奉敕村梅"为例,谈谈我在指导学生进行研究性学习时的做法和体会.