挖掘课文的“空白”处，培养学生创造性思维

在我们的语文教材中，由于行文的需要，文章对某些内容往往写得十分简略，甚至省略不写，形成空白、跳跃之处。文本中的这些空白，正是教材中的“空灵”部分，是作者专为读者感受人物内心感受、体验人物情感、从而进行合理再创作而营造的空间。