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整合信息技术,促进历史教学
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作者 熊万明 熊万富 《内江师范学院学报》 2011年第B07期368-369,共2页
信息技术与中学历史学科整合为提高学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力创设了良好的基础,使历史教学朝着自主的、有特色的教学方向发展。但是,在实际操作过程中,也出现了一些值得我们注意的倾向,如果不及时加以重视和... 信息技术与中学历史学科整合为提高学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力创设了良好的基础,使历史教学朝着自主的、有特色的教学方向发展。但是,在实际操作过程中,也出现了一些值得我们注意的倾向,如果不及时加以重视和纠正,势必会给中学历史教学带来负面的影响。 展开更多
关键词 历史教学 信息技术 学科整合 学生主体性 实践能力 创新精神 教学方向 操作过程
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