拉拉队项目成为高校体育选修课程的可行性探索

现阶段,拉拉队已经不仅是单纯的在体育比赛中给运动员鼓励的随机组合而成的小团体或组织,而是逐渐走向专业化。职业化,多元化的发展道路,并对拉拉队的队员在仪态,表情,动作,配合,表现力等方面有着很高要求的专项运动;笔者试论拉拉队作为一门选修课程进入高校的体育教育体系,结合专业拉拉队的训练模式及训练目标,能给高校学生带来的德,智,体诸方面新的锻炼与深远影响。

试论体育教师专业知识创新模式

体育教学作为一种特殊的文化活动,其某些专业知识是通过隐性学习而获得的。体育教学的专业知识只有通过同伴及社会组织的相互作用和对话才能实现相互分享。创造知识的模式可分为4种,即社会化(从默会知识到默会知识),客观化(从默会知识到明确知识),组合化(从明确知识到明确知识),内在化(从明确知识到默会知识)。依据创造知识的模式,以下方式可以使体育教师获得教学专业知识:构建体育教学的学习共同体、采用案例教学法、情境学习、同伴互动。