在数学教学中厚植家国情怀

在小学数学教学中,教师要坚守立德树人的教育理想,尊重学生的主体地位,创新教学方式与方法,让立德树人在课堂教学中真正落地,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的道德素养,提高学生的综合素质。

强化质量,力避雷区,提高初中化学复习效果-我区初中化学复习对策与建议

初中化学教学是整个化学教育的启蒙阶段,是实施素质教育的重要时期,对于学生掌握化学基础知识、形成化学基本能力、具有基本的化学观有着重要的意义和作用.新课程的培养目标要求学生具有初步的创新精神、实践能力和科学素养,也是新时期社会、经济发展所必备的素质.近年,我区化学教育教学,取得了一系列的成果,特别是在素质教育思想指导下,为减轻初中生过重的学习负担,切实提高教学质量,广大教师积极探索,勇于进取,不懈改革,做了大量的实质工作,围绕基础知识和实践能力的关系展开了积极的探索.在基础知识教学进行到即将结束、复习教学即将全面展开的关键时期,笔者对全区化学复习教学提出如下建议,希望能对我区化学复习教学工作有一定发促进作用.

从直观表征走向直观建构——基于“草图绘制”教学的几何直观能力培养策略

几何直观主要指利用图表描述和分析问题的意识与习惯.为实现直观表征到直观建构,提出了基于“草图绘制”教学的几何直观能力可视化策略:重视“绘制草图”的活动体验,培养直观意识;经历“绘制草图”的抽象过程,发展直观认知;内化“绘制草图”的方法步骤,形成直观品质.

易经本义的现代数理新论

扇形"宇宙本体本源演绎图"是运用现代自然科学和中国古代数象原理相互观照的方法设计而出,它以0和1表达易经阴阳的两仪、四象和八卦。太极以坤为祖,将古老的八卦与现代数理链接起来。道与能是内涵与外延的关系,道能即宇宙的本体和本源。物质是不同维度的能量自组合的呈现和表达,三维在道能演化过程中是一个节点,与爱因斯坦的相对论公式和门捷列夫的元素周期表相互印证。宇宙有可能是能量子进行能聚变而诞生。能量维度理论可将中国古代的两种宇宙生成论和谐统一起来。

有效关联 突破算理 内化算法——浅谈新课程理念下计算教学中“四基”的落实

计算是小学数学教学的基本内容,它在小学数学教材中所占的比重很大,培养学生准确、迅速、灵活的运算能力是小学数学计算教学的主要目的之一,也是提高小学数学教学质量的基石。作为一名从事小学数学教研工作多年的基层教研员,在新课程实施和新教材使用的过程中感悟到计算教学的新变化、新理念.但同时也观察到教学中仍然有教师存在观念认识上的误区,为此,下面就新课程理念下小学数学计算教学中“四基”的落实谈几点思考与体会。

小学数学作业讲评课的数学策略探析

作业讲评课是一种重要且常见的课型,尤其是到了单元小结、期中、期末复习阶段甚至变成了主要的课型。其主要作用在于：通过作业讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况,查漏补缺、纠正错误、巩固＂双基＂,总结成功的经验,从而完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力。

由零维到十二维——试说宇宙的大诞生

道能就是宇宙本源的概念,用2N来表达。道能具有能量、能阶和能维,呈现为一定的能态。我们的宇宙就是不同维度的道能自组织而成的巨大系统。以道能维度的通常链接与非常链接的演进来解释宇宙大诞生的秘密。论证了3为自足数,三维道能为宇宙中最稳定和最强大的基准结构,三维诞生万物,六维诞生生命,九维诞生智慧,最后诞生十二维的全息智慧。

中国春风志愿者赋

时维庚子初秋,全国多地罹水患,吾亦被困滨江高楼。此时,沱江两岸,抗洪抢险,如火如荼,内江春风志愿者之身影,闪现其间。望楼下洪水滚滚,念小将行程匆匆,不由情动于衷,思绪滔滔,诵成此篇。

你的需要,我都知道

一啪!一试卷和作业本被重重地拍在我办公桌上,发出一声干脆的响声,正埋头备课的我眉头一皱。还没等我来得及发问,小祯一句句怨气十足的逼问就脱口而出:“他这f不也写得像t吗,为什么没判他错?!”“我英语考试f也这么写的,英语老师也没像你一样给我判错!你为什么判我错?!”“我这些试卷上都是这么写的f,那是不是都不该得分?干脆全都给我扣分算了。”