论教师课程领导力的内涵

教师课程领导力是指教师基于自身知识结构和价值观,为完成教育教学目标、培养学生核心素养、促进学生全面发展和自我专业发展等。在课程价值引导、课程内容设计、课程实施行动、课程评价反馈和课程文化的融合教学实践活动中,对课程的带领和引导产生积极影响的一种綜合能力。为了更加清晰地呈现教师课程领导力这一概念的内涵,本文将从五个方面作进一步诠释。

双减下的初中数学证明教学策略研究

双减政策的实施给教育教学带来了巨大的改变,既要减轻学生学业负担,又要保证教学质量,提高教学效率,这对教师提出了更高的要求。几何证明是学生学习证明的难点,培养学生的数学证明能力显得尤为重要。针对几何证明教学中学生和教师存在的问题进行分析归纳,得到数学证明的教学策略,为教师提供参考。