励志教育在农村体育教学中的应用研究——以内江七初中为例

体育教学是学校不可或缺的一部分,其重要性是不言而喻的。励志教育,是应用教育心理学、教育激励学、激发和唤醒学生内动力,使学生从“被成长”中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终达到成人成才目的的教育,现在教学中,强调多种学科的相互贯通融合,在中小学,特别是农村中小学,将励志教育渗透到体育课堂教学中是一件有利于学校教学和学生发展的重要课题。

论中小学校的教育管理现状及对策

中小学校的管理是否科学、有力，不仅是能够向各级、各类大学输送合格生源，确保生源素质的关键，也是建设创新型国家的保证，更是直接关系到国家的兴盛和民族复兴的重大课题。本文就针对当今中小学校管理现状，提出管理对策，与业内有识之士共同探究。

加强语文教学的情感因素 促进学生的领悟力

加强语文教学的情感因素是落实素质教育的需要。教学中围绕学生"读"这个中心,以读代讲,以读促思,以读促悟,就能使学生的情感与作者的情感产生共鸣,能使学生主动参与阅读实践活动,有利于培养学生从阅读中来领悟文中的内容,领悟作者思想感情的变化。在教学中,加强语文教学中的情感因素,以读为主,引导学生入情、悟情,能唤起学生的情感,促进学生的领悟力的提高。

谈初中化学科学探究教学的策略和方法

现行义务教育化学课程标准把科学探究列为最重要的教学内容,翻开沪教版教材，每个章节都有科学探究的教学内容，面对这种新的教学内容，我们实验区广大化学教师有效地组织学生进行科学探究教学，取得了可喜的成绩，而有些教师仍用传统的说化学的教法教学，结果事倍功半，给学生的学习、给自己的教学造成了障碍，没有获得理想的效果。

小学体育基本技术游戏化教学的实践与研究

小学体育运动的主要目标之一就是让学生能够初步的掌握基本的运动技术,并且学生在运动的掌握过程中可以进行游戏化的教学,增加游戏实践,这样才可以更好的促进小学体育的不断变化和发展.小学体育基本技术游戏化教学要不断的加以实践,做好多方面的探索才可以增强课堂教学的有效性,因此本文对此进行分析.

提高德育实效,促进学生全面发展

德育是学校教育的主要组成部分。它在保证学校教育的正确方向,指导学生思想品德的形成和发展方面发挥着积极作用。提高德育实效的途径主要有:提高认识,更新观念;建立平等、互尊的师生关系;充分利用"师本"资源;抓住教育契机,作好德育工作;注重"教育策略"的转换艺术;创设德育"大课堂。

初中语文单元主题阅读教学探讨

随着中国经济的不断发展和社会的不断进步，国家和政府越来越重视这种环境下的教育和教学改革，初中生作为祖国的未来和希望，对国家的未来发展起着重要的影响作用，而初中生语文阅读教育和教学可以更好的促进初中生语言能力和认知能力的提高，以上所说的对初中生的茁壮成长起着关键的作用。在分析初中生语文主题阅读能力的基础上，探讨了语文主题阅读对初中生发展的重要价值，并对如何培养初中生语文主题阅读能力进行了具体分析，以此为初中生教育的后续研究提供一些理论基础。

探究学习策略浅谈

实施探究活动的策略主要有：创设问题情景；创设独立探究的时间和空间；引导学生合作交流；探究学习与实践运用相结合。

谈语感训练的途径

语感是学生通过反复朗读、不断实践和感悟而产生的。对学生加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。语感训练的主要途径有：加强朗读训练，读中感悟；运用形象感受，境中领悟。

小学数学教学中培养学生创新意识刍议

21世纪需要具有创新精神的人才。创新能力的培养是一项系统工程，必须从小抓起。数学是小学诸课程中的一门主要学科，是培养儿童思维的一门重要课程。数学具有抽象性、逻辑性特点，学习数学，有利于培养学生的创新意识，为此，笔者从以下几方面进行了探索，以就教于大家。

小学数学课堂有效性提问的特征

课堂上良好的提问不仅可以启发学生领会教学内容，检查学生掌握知识情况，还能培养学生的创造思维，调动学生的积极性。良好的课堂提问要具有：趣味性、机动性、体验性、定向性和开放性等特点。

语文教学中问题设计刍议

问题是学习活动的根源和教学活动的中心，是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量。教师设计的问题必须符合学生认知水平；教师要从教学目标出发，更多地设计一些发散类和探究类问题。

培养低段儿童的思维能力浅谈

在课堂教学中，重视学生的操作，结合教学内容为学生创设动手、动脑的机会。通过看一看，摆一摆，拿一拿，分一分，讲一讲，剪一剪，使学生玩中获取知识，发展思维。从而真正完成由“教数学”到“做数学”的转变。