学校体育需要转变的几个观念

学校体育作为国民体育的基础,要适应21世纪体育发展的需要,需要转变对体育的认识观、教师观、教材观、器材观和课堂教学观,使我们对体育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。

中学思想政治课教学初探

思想政治素质是一个人综合素质的核心，中学思想政治课必须由应试教育向素质教育转变，重组教材体系，开展研究性学习，并分尊重学生的选择，实现这一转变的关键在于提高中学政治教师的自身素质：具有较高的政治素质，有较前沿的思想观念，坚实的科学理论基础，较强的社会活动和组织能力，较高的人格魅力。

中学体育教学中的思想品德教育

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。利用体育课所提供的有利条件，丰富内容寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育，使学生在参加体育活动的过程中，增强体质、陶冶情操、提高品德素养，是每一位中学体育教师应尽的职责。

初中化学探究式教学初探

初中化学是一门以实验为基础的自然科学，许多基本理论、基本概念、物质的性质、制法都是以实验为基础。化学新课程教学实施的新理念是以体验探究过程和培养探究能力为核心，通过学习中的探究来使学生达到轻松愉快地学习化学。科学探究作为课程改革的突破口，它使学生由“坐”着学科学，变为“做”着学科学，因此在新课标中，

浅谈高中物理概念形成教学的环节

物理概念是物理基础知识的基础，物理概念教学是物理教学的重要组成部分，物理概念的形成是物理教学的出发点。为了让学生理解掌握概念，培养学生的思维品质和学习能力，那么根据高中生的身心特点，采取恰当的教学程序进行物理概念教学是十分必要的。

高中化学活动课开设的探索

本文论述了在高中化学活动课中,通过实地参观、调查、科技实验的设计、操作、撰写论文等,培养学生的观察能力、思维能力和社会实践能力。

物理作业批改体会

批改作业是教师检查教学效果，指导学生学习的重要手段。作业批改情况直接影响着我们的教学效果。如果操作得当，会有事半功倍的效果。本文结合本人在物理教学中的一些经验介绍了如何在物理教学作业批改的一些体会。