小学生课外阅读方法初探

21世纪的中国已进入知识经济时代,人们获得知识、信息的基本途径仍然是阅读。阅读能力的培养与习惯的养成,应当从小抓起。教育部新颁《语文课程标准》明确规定小学生六年课外阅读量不少于145万字的要求,那么如何实现这个阅读目标呢?笔者结合近几年的课题实验,展开理论与实践研究,探索了几种阅读方法——让学生会读,来培养和提高小学生的阅读能力,达到课外阅读"质"与"量"的要求。

利用“体验式”教学 提高小学生习作能力

习作教学是小学语文教学的重要组成部分,它约占语文总课时的六分之一,教师、学生对习作也非常重视,但纵观传统的习作教学现状,有许多不合理的因素制约着学生习作能力的提高。1小学生作文现状及研究的必要性。学生作文中普遍存在无中生有、拔高立意、套话连篇、牵强联想、言过其实、照搬照抄、掐头换面等现象。甚至有的学生为了应付考试,死记住几篇作文,

谈素质教育理念下小学美术课堂教学

随着现代社会的不断发展，人们越来越重视学生的教育问题，关注学生的全面发展，促进素质教育的实施。素质教育是以提升学生多方面素质为目标的教学形式。美术教育是培养学生感受、表现和创造美的能力，让学生提升审美能力，并且发展学生的人生价值观念。小学美术的教育需要学生大胆的想象，强化学生的创造性思维，提升学生的综合素养。

“食品化学”的教学体系研究

对"食品化学"的教学体系进行研究,发现在传统的教学体系上存在教学模式单一和教学内容繁多等问题,从"食品化学"的特点出发,对教学体系进行探索,以期能提高教学质量。

“食品质量管理”的教学体系研究

对"食品质量管理"教学体系进行研究,发现在传统的教学体系中存在教学内容滞后、教学模式单一、缺乏实践性等问题,对此提出相应建议,以期能为"食品质量管理"的教学体系改革提供有参考价值的模式。

音乐课上的艺术综合实践探析

在实施素质教育的过程中，改革音乐课堂教学的模式与方法势在必行。那么，如何在音乐学科中最大限度地发展学生的艺术潜能、上好音乐课便成为了教师们思考的内容，笔者通过海南省一名叫韩颖老师执教的《跳柴歌》一课．结合自己近几年的课改实验，探索出了音乐课堂教学方式，即音乐课上的艺术综合实践活动。

教育质量管理必须突出一个“全”字

教育质量管理,是校长对教育质量形成的全过程管理,也是校长对教育领域中全部工作进行设计、组织、指挥、监督、控制和创新的过程。两年多的实践,使我们认识到教育质量管理必须突出一个“全”,进行全面的和全过程的管理。一、教育质量管理首先是教育思想的管理苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,而后才是行政工作的领导。”

关注课堂“生成” 激发学生智慧

"动态生成"是新课程改革的核心理念之一。针对传统教学的弊病,新课程改革要求从生命的高度,用"动态生成"的观点看待课堂教学,课堂教学不只是一种特殊的认识过程,而且是师生人生中的一次重要的生命经历,它必须是真实的,体现学生主体地位的。课程内容、课程的具体实施以及学生对课程的理解也是"动态生成"的。本文先谈"生成性"问题的重要性到巧妙捕捉"生成"为教学服务的创造性处理的积极心态,接着从上课、备课、练习等方面如何激发"生成"为教学服务提出了自己的观点。

浅谈作文教学中学生创新思维的培养

从学生"谈文色变"的现象分析作文教学中培养学生创新思维的重要性,并从四个方面探讨了培养学生创新思维的途径和方法。

数学作业讲评的教学模式探索

主体自悟式是指学生在作业批改后,对自己的作业进行自我反思,根据已有知识基础进行思考、判断、修改,同时在这一环节中,学生会产生疑问,对自己平时学习知识的掌握程度有一个自我反省、深刻自悟的过程,这就是对学生自主学习能力的一个检测。文章从自主提升、群体合作等方面对数学作业讲评的教学模式进行论述。

论体能训练学发展历程与体能训练学科发展

运用文献资料法和逻辑分析法,立足人们对体育的认识,探究体能训练学发展历程与体能训练学科发展,把握体能训练学的发展规律,推动体能训练学科发展:从宏观上研究体能训练发展经历了四个过程,原始时期、封建时期、近代时期、现代时期;而近代国内体能训练学的发展经历了四个时期,体能训练"初始"阶段(20世纪50年代-20世纪90年代)、体能训练"引进来"和"走出去"(20世纪90年代末-2008年)、体能训练学蓬勃发展(2008年-至今)。在近二十多年的幸苦奋斗下,我们在体能训练学上取得了优异成果,但还有很多方面存在不足,体能训练学上升到学科层面还需要我们不懈的努力。

《熊猫的摇篮》音乐教学实录及反思

教材：义务教育课程标准音乐实验教育（人音版）第六册（十单元地方教材）课时：一课时教学设计理念：1、注重博采结合新课程标准，注重课程资源开发与整和，挖掘四川本土文化，激发学生对家乡及对濒临灭绝的动物界“活化石”大熊猫的热爱。在教学中展开歌曲欣赏、歌曲演唱、“创建美好家园”等活动，进行由浅入深的学习。