高中信息技术课程中如何养成计算思维

计算思维是一种重要的科学思维能力,本文从讲述计算思维的涵义出发,论述了高中信息技术课程中如何通过建立用计算思维解决问题的方法模型养成计算思维。

等高线演示仪的研制与应用

等高线演示仪是直观理解等高线的自制教具。本文较系统地介绍了等高线演示仪的制作原理、制作材料和制作方法,还介绍了等高线演示仪的使用方法和使用效果,阐释该仪器在突破难以理解的等高线概念、及其在地理教学和学习上的作用和意义。

作文中的天地

韩冬是个内心很敏感的男孩,这可以从他文字的点滴中看出来,在现实的成长中,他似乎是一个孤独的行者,而在他贮藏的文章中却是快乐、自信、无拘无束的。这一切来自于自由、温暖的倾诉。

浅析数列an+1=pan+q·rn型通项公式的解题方法

由递推公式求数列的通项公式历来是高考重点、热点题型,此类题通常较难,故为我们研究的重点。以下就递推关系为a_（n＋1）=pa_n＋q·r^n（p,q,r为非零常数）的数列通项公式的求法（或证法）作一些肤浅的解析,起一个抛砖引玉的作用。例已知数列{a_n}中,a_1=1,a_（n＋1）=3a_n＋2^（n＋1）（n∈N~＊）,求数列{a_n}的通项公式。解法1：由a_（n＋1）=3a_n＋2^（n＋1）,可设a_（n＋1）＋x2^（n＋1）=3（a_n＋x2~n）,即a_（n＋1）=3a_n＋x2~n。

C语言编程中常见错误及解决办法探讨

C语言是一门通用的计算机编程语言,因其可以以简易的方式编译、产生少量的机器码、存储器处理低级以及运行环境无限制使得C语言应用广泛,但因在编程过程中因为种种原因造成的错误使得程序设计很少没有错误的一次完成,因此本文就C语言编程中常见的错误进行探讨并提出解决办法。

浅析求解常见递推数列通项公式方法与策略

递推数列是数列的重要类型,而且题型丰富多彩,求解它的通项公式的方法也异常灵活多变,涉猎方法非常独特与奇妙,因而求递推数列的通项公式成为历来是高考重点、热点题型,但许多递推数列往往可以通过适当的变形为等差数列或等比数列得以解决,亦可采用由特殊到一般归纳总结,用再数学归纳法证明,由于数列只就是函数,定义域为正整数的函数,故这类问题学生感到困难较大并且有一定的畏惧感。