浅谈在教学中如何使用中学数学教材

教材是按照教学大纲编写，是教师传授知识的主要依据，也是学生获取知识的主要源泉之一。教师在教学中恰当地应用教材，指导学生阅读和钻研教材提高教学质量。

数学元认知能力的培养

元认知在数学活动中起着监控、调节数学思维以及激发思维活力的作用，培养学生的元认知能力，可以提高学生的数学能力，开启创新思维。因此，应该保证学生在数学活动中的自主活动。创造良好的思维情境，让学生经历数学活动的真实过程，加强数学思想方法的渗透，增强对思维活动监控的意识，开发和培养学生的元认知能力。

谈谈高三物理后期复习的选题

本文结合学校特点对高三物理后期复习试题的选择作了针对性分析。