基于不同视角的教学设计

【案例】《为中华之崛起而读书》的第二课时教学片断教师一：师：现在我们学习第一部分,请同学们齐读1一6自然段.师：这一大段写的什么时间？地点？人物有哪些？这部分主要讲了什么内容？生1：在东北,讲周恩来和伯父对话.生2：讲周恩来对伯父说的“中华不振”疑惑不解.师：当时东北的环境怎么样？生：当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点.