初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析

自新课改以来,初中教师在开展历史教学的过程当中,也越来越重视学生自身学习兴趣的激发,要求学生在参与学习时,应做到自主探究、积极探索,只有这样才能够增强学生对于知识内容的获取动力,使最终的授课成效达到预期。因此,本文将对强化学生学习兴致的培养策略进行分析,希望可以对教师历史教学的实施发挥参考价值。

如何提高初中班主任德育工作的有效性

在新课程教育改革不断发展的背景下，教师在实际进行初中教学的过程中应该重点关注学生的德育教育。初中是学生成长和发展的关键时期，学生在实际学习的过程中只有养成良好的德育品质，才能够健康成长和发展。这便需要教师的引导和帮助。但是，在初中德育教学中却出现了一些问题。这些问题的存在便在很大程度上影响了德育工作的质量和效率。比如，教师德育工作与实际脱离，德育教学方法比较单一，不能激发学生学习的兴趣。因此，本文阐释了初中德育教学中存在的问题，并重点分析了提高初中班主任德育工作有效性的实际策略。