高等师范本科大学生智能结构刍议

高等师范本科大学生的智能结构 ,是衡量接受教师教育专门化培养的大学生是否合格的重要指标 ,是大学生取得教师专业化资格证书的直接因素 ,是当前教师教育研究的重要课题之一。本文试图在对接受教师教育职前培养的师范本科大学生的智能结构建构背景分析的基础上 ,围绕师范本科大学生必备的知识、智力与能力三大子系统构建最优师范本科大学生的智能结构模型进行探讨。其构建应呈现代教师教育专业化、学术性与师范性相统一、多元化和终身化发展变化的趋势。使之产生整体效应 ,成为面向现代化、面向世界。

刘少奇对经济制约问题的思考

刘少奇在探索中国特色社会主义经济建设的道路上 ,对经济制约问题做了积极思考 ,提出了一系列极具理论与实践价值的观点 :经济建设必须从国情出发 ,量力而行 ,不能硬套外国经验 ;按经济办法管理经济 ;

《邓小平理论概论》体系要义

邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系。文章对《邓小平理论概论》进行了探讨,认为其结构体系可以从基础性理论、主体性理论和保证性理论三个方面去把握。

社会主义精神文明建设理论刍议

社会主义精神文明是20世纪60年代末70年代初由前苏东学者提出的,70年代末我国正式提出了这一科学命题。从其产生到形成完整、系统的社会主义精神文明建设理论,经历了一个不断实践探索的过程。在这一历程中,邓小平做出了巨大的理论贡献,归纳为:社会主义精神文明建设的战略地位、重要作用、指导思想、根本任务、内容、方针途径、领导力量七个方面。

论知识经济与人的全面发展

知识经济作为一种新的社会经济形态,它以人创新、贮备、使用的知识作为资源,使知识经济与人的关系更为紧密。知识经济终极关怀的目标是人,建构以人与自然、社会和谐、一体化发展模式是知识经济发展的根本目的;同时,知识经济又为人的全面发展提供了充分的物质手段与有利条件,保证人的全面而自由发展。

网络中版权若干问题探析

信息时代的网络作品涉及到网络版权问题,相关部门应制定一套与之相关的有效管理机制。集体管理制度有其优越之处,有值得借鉴的地方。

邓小平关于宗教问题的思考

邓小平对宗教问题思考的理论出发点是国家意识形态,操作层面是以国家现代化建设为指归而建构的统一战线理念,一切围绕国家及国家利益展开。邓小平对我国宗教存在的客观现实性在做出科学正确判断后,以爱国这一中华民族的共同点为基础,实事求是地提出了可操作性强的宗教政策:首先,对于宗教,不能用行政命令的办法;其次,尊重宗教信仰自由;第三,依法管理宗教事务;第四,独立自主的自办教会政策。