高师院校体育课内外一体化教学模式实效性研究——以内江师范学院为例

以大学生体协为平台,构建高师院校体育课内外一体化教学模式.在优化课堂教学的基础上,发挥课堂教学对课外体育的辐射功能,通过指导教师、体育系专修班学生、其他系的学生骨干成员的专项分工,共同参与体协建设,组织课外竞赛及健身活动,实现大学生课外体育的自我管理,能激发同学们参与运动的兴趣,营造校园健身氛围,对增强大学生体质有较为显著的效果.

高师体育教育专业田径娱乐化尝试教学实验研——以内江师范学院为例

采用文献资料法、实验教学对照法、数理统计法等研究方法，对高师体育教育专业田径娱乐化尝试教学进行实验研究。提出田径娱乐化尝试教学不仅可以为师生创建了良好的教学环境，有效提高高师体育教育专业田径教学质量，而且田径娱乐化尝试教学具有开创性的引领作用。

体育社团在大学校园体育文化建设中的现状和对策研究——以内江师范学院为例

从体育社团的建设入手，结合校园体育文化建设实践，分析校园体育文化建设中的困难和面临的问题，探究校园体育文化与体育社团发展的关系，提出相应的建议和对策，促进校园体育文化的健康发展。

内江师范学院学生课余体育锻炼及其影响因素研究

本文运用问卷调查法、数理统计法,对我院非体育专业学生的课余体育锻炼项目、频率、形式以及体育锻炼的动机和健身价值观的认识进行了初步研究,找出影响学生参加课余体育锻炼的主要因素,并提出相关建议,为学校体育教学改革提供参考.

建构主义学习理论对体育专业学生专项学习的影响—以内江师范学院为例

自20世纪90年代建构主义理论被引入我国教育技术领域以来，建构主义对现代教学的影响成为人们讨论的焦点。近年来，教育技术领域的专家们进行了大量的研究与探索，力图建立一套能与建构主义学习理论以及学习环境相适应的全新的教学设计理论与方法体系，虽然其基本思想及主要原则已日渐明朗，但其对体育专业学生专项学习的研究涉猎很少甚至没有，本课题致力于本方向的研究。

内江师范学院体育教育专业师范技能现状调查及对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对内江师范学院体育教育专业师范技能的现状进行了调查、研究与分析,并针对本校体育教育专业学生的师范技能现状,提出了解决的对策。

内江师范学院学生营养与膳食行为状况

目的 了解内江师范学院学生营养状况和膳食行为,为指导大学生的科学合理膳食提供依据.方法 采用“中国学生7～22岁身高标准体重值”评定学生营养状况,采用问卷调查法对内江师范学院8 482名学生的一般状况、膳食状况、饮食习惯及营养知识、态度等进行调查.结果 该院学生有较强的健康饮食意识,但普遍缺乏营养知识和存在不良的饮食习惯;学生营养不良率较高,占42.5%,超重和肥胖分别占2.8%和2.6%.结论 学生体质健康的现状不容乐观,应开展营养健康知识教育,调整学生的膳食结构.

内江师范学院学生身心健康状况及对策研究

本文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我院在校学生的身体素质和心理健康状况进行了具体的调查,找出我院学生身体和心理健康形成的原因,并提出相关的有针对性的对策,为我院体育教学和健康教育提供参考。

内江师范学院女生体质健康分析

内江师范学院女生76%以上来自西部农村,进入高校后身高有一定增长,表现出了成年身高增长的特点;体重较低和营养不良的女生超过半数;坐位体前屈、台阶实验平均成绩分别保持优秀、良好等级;肺活量、立定跳远指标有所提高,但处于较低水平.建议:培养健康意识,正确处理健康与美的关系;健全课外体育,增设女生喜爱的体育项目,让更多女生参加学生体协;加大场地器材建设投入,扩大学校现有体育场馆和设施的开放力度.

内江师范学院学生体质健康分析

内江师范学院是四川省最早实施《学生体质健康标准》的高校之一,通过三年全院学生大规模的体质测试,运用测试软件进行统计和分析,反映出该院学生体质健康状况处于中等水平,女生分数略高于男生,约同于全国测试的平均得分;体重较低、营育不良的学生超过半数,营养状况有待进一步改善;进入大三年级的学生由于未开设体育课,在身体机能、素质方面有所下降,说明课外体育活动有待于进一步增强。

内江师范学院97～99级学生身体素质测试分析

高等师范院校是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的场所,学校体育通过有计划,有目的的体育教学,达到身体素质全面发展的目的。通过对内江师范学院97～99级学生身体素质测试结果分析,了解学生身体素质状况,在教学中有的放矢地贯彻素质教育,促进学生身体素质全面提高。

花样跳绳项目列入内江师范学院体育课程的研究

本文以内江师范学院为例,采用文献资料法、问卷调查法等方法,对把花样跳绳列入内江师范学院体育课程进行相关分析,探讨了将花样跳绳列入内江师范学院的可行性和所面临的问题,针对问题提出了相关建议.这些研究结果为花样跳绳项目列入内江师范学院体育课程提供理论依据.

内江师范学院1999级学生身体素质测试与分析

通过对内江师范学院1999大学生四年身体素质的追踪测试,分析了大学生身体素质四年来的变化情况,反映了实施《大学生体育合格标准》以来,体育课教学、课外活动、学校体育等工作取得了良好的效果。

大学生礼仪现状调查与分析——以内江师范学院为例

通过文献资料法和问卷调查法对内江师范学院在校大学生的礼仪现状进行调查,结果显示:当代大学生的礼仪出现了严重的缺失现象,存在很多不知礼、不守礼和不文明的行为。

田径专项双轨制教学改革探讨——以内江师范学院为例

对传统的教学状况进行分析和总结，结合我院实际情况，初步进行田径专项“双轨制”教学改革的尝试教学，培养学生的教学设计、教学实施、教学评价等基本教学能力，同时加强了对学生的田径裁判能力、教学能力、自学自练能力等多种综合能力的培养，使毕业生较快的适应中小学体育教学的能力和社会竞争力。

内江师范学院体教专业学生教学技能培养研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对内江师范学院体育教育专业学生的教学技能进行研究。结果显示，大部分学生术科专业技能掌握单一，缺乏教学实践经验，在讲解示范、课堂组织等技能方面存在较大缺陷。提出的对策是，应加强课程建设，加大学生实习的力度，教师应采用集体备课，组织学生进行教学观摩等方式对学生的教学技能进行强化，为全面发展学生教学技能，巩固学生所学知识及推进中小学体育发展提供参考。

内江师范学院公体学生体质状况研究

用文献资料法、访谈法、数据统计法等科研方法对内江师范学院2003、2005级公共体育学生体质状况分别进行分析和比较,研究其体质特点,并根据《大学生体质健康标准》对内江师范学院公体学生健身计划工作提出建议。

师范认证理念下体育教育专业实践教学体系的构建

在师范认证理念下,以内江师范学院体育学院的体育教育专业为例,对实践教学体系构建所遇到的挑战进行了分析。从目标体系、内容实施、质量监控、平台建设及协同育人等环节重构专业实践教学体系,旨在进一步提高师范生的实践能力,促进高校体育教育专业课程的革新,提高专业人才培养质量,不断满足社会对于人才的需求。

内江市龙舟赛事市场现状及发展对策研究

该文针对内江市龙舟赛事发展现状,从内江市龙舟赛事市场的主体、客体、媒介3个方面展开分析,探究赛事市场发展过程中存在的问题,从而提出发展对策,包括:提高龙舟赛事质量,积极提升龙舟赛事品牌影响力;加强专业人才培养,建立多元化的高素质人才队伍;加强媒体渠道合作,扩大龙舟赛事的社会影响力度。

新时代体育赛事IP发展研究综述

国内对于体育赛事IP的相关研究甚少。利用现已找到的文献,并在借鉴其他IP相关研究的基础上,力求搜索更多文献,对体育赛事IP进行客观的阐述与评价,旨在促进体育赛事IP健康持续发展。主要结论:体育赛事IP在整个体育赛事产业链中处于核心价值地位,与国际体育赛事相比,我国体育赛事IP还存在品牌价值低、盈利难、价值链不完善等诸多困境。