外语学习动机及策略研究

学习动机在学习活动中起着至关重要的作用。本文阐述了学习动机在外语教学中的作用 ,并对如何激发和培养学生外语的学习动机提出了几点建议 :一是创造轻松的课堂环境 ;二是采用灵活多样的教学方法 ;三是正确发挥考试的导向作用 ;四是增强学生自信心 。

外语教学中的文化导入

我国传统的外语教学往往只注重语言教学 ,而忽视文化教学 ,以至于给我们的跨文化交际带来一些障碍。近来 ,外语教学中的文化导入已逐渐受到我国外语界的关注。本文探讨了语言与文化的关系、外语教学中文化导入的内涵、方法与途径以及原则 ,并提出成功的语言交际有赖于语言知识与文化知识的有机结合。

课堂环境下的外语教师话语分析:理论基础与研究现状

话语分析(Discourse Analysis)作为一种质的研究方法,将其运用于外语教师课堂话语研究有其独特的优越性。本文尝试在归纳话语分析理论和研究方法的基础上,总结其在课堂作为二语习得的外部环境下外语教师课堂话语与语言习得的相关性研究中的运用,并讨论我国外语教师课堂话语分析的现状及发展方向。

对外汉语教学的几个问题

对外汉语教学是近年来新兴的一门学科。本文作者在教学实践中探讨了对外汉语教学的性质、内容、特殊性、文化教学、教学模式以及其它几个问题 ,提出了将对外汉语教学与英语教学进行比较 ,从而提高对外汉语教学水平的观点。

关于外语文化教学阶段论的思考

文章从学习者在外语学习不同阶段所具有的不同特征和要求出发 ,提出外语文化教学应以技能为中心 ,分两阶段进行 :初级阶段培养跨文化意识 ,高级阶段培养跨文化理解 ;并分别总结了两阶段在目标设置、文化教学内容的选择、文化教学的地位和手段的一些不同特点。

母语习得的发展程序与外语学习之比较

从母语习得与发展的角度描述儿童习得母语的过程及特点,并对母语习得与外语学习在年龄、认知能力、心理因素、社会因素及母语干扰几方面的异同进行探讨,最后提出母语习得对外语教学的启示。

在外语教学中引导学生利用多媒体主动建构知识

学生的自主学习能力和信息素质是多媒体外语教学成败的关键，因此，学生应改变传统的学习观念和习惯，正确处理学生与教师、学生与教学媒体、学生与学习内容、学生与学生之间的关系，以切实提高外语语言能力。

关于普通师范院校专业英语教学实验研究

文章论述了在普通师范院校的大学英语课程改革中专业英语教学实验的必要性和可行性 ,教学实验方案的建构和实验的初期效果。作为高等学校大学英语课程的一个重要组成部分 ,普通师范院校专业英语教学实验的成功 ,对大学英语课程改革在师范院校得到深化 。

语境研究概述

简要回顾语境研究的来源及发展,对各家各派关于语境的定义、要素、分类及功能的理解进行了叙述。

发现式教学与非英语专业大学生自主性学习能力的培养

文章通过分析、论述自主性英语学习能力和发现式教学法的特点,提出了用发现式教学法培养学生自主性英语学习能力,陈述了发现式教学的具体应用能为学生创造自主学习环境,帮助他们建立自主学习能力所涵盖的各个方面,从而能提高学生的自主性英语学习的能力。

西部小学英语教学情况的调查与思考

通过访谈、问卷、听课等形式对西部部分地区的小学英语课程开设情况作的一系列调查显示,目前小学英语教育存在师资、教法、教学设施以及教材等各方面的问题,而要解决这些问题就应该加强教师培训,加大教育投入,改善教学设施,还要加强教育行政部门管理。

从单词到词块——从认知角度论英语词汇教学

文章阐述了词汇教学的发展及现状 ,分析了 :(1)理解的宏观与微观的心里过程 ,(2 )知识的双重模式表征系统 ,(3)学习者中介语系统的发展和以交际为目的学习的特点 ,论证了词汇教学是一个从单词到词块的过程 。

英语情感教学与对策

英语教学实践表明,情感因素对外语学习产生着极其重要的影响。因此,文章着力对影响外语学习的情感因素———态度、动机、自信心和语言焦虑———进行了分析,并就如何在英语教学中充分利用积极情感因素以提高学生的学习兴趣提出了对策。

从《榆树下的欲望》剖析奥尼尔的悲剧意识

奥尼尔一生对人生悲剧及其成因进行了孜孜不倦的探索。文章通过对《榆树下的欲望》一剧的人性剖 析,揭示出清教思想、本能、欲念是促成人性异化、人格分裂的原因,并由此展示奥尼尔深刻的悲剧意识。

英语语感的培养及其量化初探

文章通过分析、论述语感的性质,得出语感具有可培养性和可量化性的特点,阐述了在大学英语教学中培养学生语感的重要性和可行性,提出了用改错题型测试学生的语感状况,陈述了用词汇的“词块”教学法来增强语感,说明了词块教学法是培养学生英语语感的有效方法。

论委婉语的构成

在人们交际过程中 ,交际者的表达要尽可能富有艺术性 ,委婉是使受际者乐于接受的一种重要手段。委婉借助于语音、语法、语用、语义及语篇等手段 ,非常得体地表达生活中的那些使人尴尬、令人不快、令人厌恶或使人恐惧的事物。

从意象看中国古典诗歌与英美意象派诗歌

20世纪初名噪一时的意象派,是中西方文化交流与对话在诗歌上的一个重要表征。本文从“意象”这一审美范畴出发,针对意象营造、遣词造句、绘画性等三方面来探讨中国古典诗歌对英美意象派诗歌的影响,同时也指出由于中西文化的差异和英汉语法结构的迥异,二者有着本质上的区别。

英语朗读技巧初探

朗读是一门艺术。朗读训练是英语教学中的一个重要环节 ,不可忽略。为了提高学生的英语朗读水平 ,教师应在呼吸、停顿、节奏、重音、语调、风格等方面对学生进行综合训练 ,努力克服“高原现象”,以此提高学生的英语表达能力 ,加深对文学作品的理解。

大学英语四级考试成绩的性别差异

基于2206名学习者的大学英语四级考试成绩,本文就性别与大学英语四级考试总分及其与听力、阅读、写作、综合测试等分项的分数的关系进行了分析。结果显示,男、女生不仅在总分上差异显著,在四个分项的分数上差异也十分显著,女生成绩明显高于男生。

从中式英语看中西文化的撞击

随着国际一体化的进程逐步加大,各国之间的文化冲突不断发生。由于中西思维方式的差异和中西文化习俗的差异,导致了标准英语与中国本土文化“嫁接”而形成的一种英语变体——中式英语,它已成为国人学习和使用英语的一大障碍。