峨眉武术养生与健康课程教学内容体系构建——以内江师范学院为例

以四川峨眉武术文化普及基地为载体,运用文献资料、逻辑分析、归纳)等研究方法,围绕"分层、分类、分级"的人才培养思路,强化学生的个体差异,通过对峨眉武术养生与健康课程教学内容体系构建的基础、建设的依据以及构建的具体内容等方面进行较深入的分析,旨在建构一种创新性与超越性、前瞻性与导向性、多维性与多层性、科学性与可操作性的峨眉武术养生与健康课程教学内容体系,提高学生认知能力,增强学生的知识接受能力以及身体承受能力,提升学生的社会竞争力.