初中音乐教学中学生创新能力的培养

音乐可以丰富人的情感世界,提高人的审美能力和鉴赏能力,促进人的健康发展,所以,重视音乐教学的地位,合理开展音乐教学活动,逐渐受到社会的关注.本文简要分析初中音乐教学中学生创新能力培养的重要性,指出初中音乐教学中培养学生创新能力的有效策略.

关于城镇寄宿制中学语文教学改革的几点思考

城镇寄宿制中学是一个特殊群体，比城镇中学的教学条件差点，比乡下中学的教学条件好点，如何借助教育改革的有利形势，因势利导，将城镇寄宿制中学的语文教学提高到一个新的层次，是所有在校语文教师的愿望。作为一位普通的中学语文教师，我愿尽自己的一份力，做出自己的贡献。根据城镇寄宿制中学的实际教学情况，我认为可以通过以下几个方面来进行语文教学改革的尝试，提高语文教学水平。

浅谈如何提高初中音乐教学质量

素质教育的实施给初中音乐教学带来的很大程度上的影响。音乐教学是艺术的一部分，对于学生综合素质的提高有很大的帮助，初中音乐教师要摆脱传统观念的束缚，充分认识到音乐教学对学生的重要性。初中音乐教学对学生艺术方面的造诣有很好的帮助，也为塑造学生综合素质奠定了基础。本文就初中音乐教学的现状和存在的问题做简单的分析，希望通过针对这些问题，找到一些具体的解决办法，提高初中音乐教学质量。

给课堂新面孔 让学生动起来

自主学习、自主发展是指学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,使学生实现自主发展的实践活动。

一轮红日数“轮”情——在“同物异情”的对比中提高写景与抒情的创新能力

写景之于文章恰如宝钻之于华衣,调味之于佳肴,彩漆之于良木;没有震慑灵魂般主旨的醒药,却能洗涤心灵畔误落的尘秽;没有条分缕析般叙事的分明,却有错落有致的情景交融。如一湾清溪,似一泓醴泉,沁心脾,润肺腑。成功的写景看起来是一幅画,绘的却是诗;也是一首歌,谱的又是韵,更是情!回顾十几年的初中语文教学实践,曾多次被课本中古诗文中的写景所折服,享受其带来妙感的同时,总不忘摘录背诵几句、几段,细细品味、研习,偶有收获,即与全体学子共飨。

浅谈精彩纷呈的语文课堂教学

凭自己多年的一线教学经验,我觉得语文课堂教学应该精彩纷呈。这样学生不仅不会感到乏味,而且还会觉得语文课堂教学生动有趣,不但喜欢上语文课,而且还乐意学语文。精彩纷呈的语文课堂教学能让学生轻松地接受知识。如何才能让语文课堂教学精彩纷呈呢？

浅析提高初中语文阅读能力的途径

初中学生语文成绩的提升,最重要的是提高语文阅读能力,学生阅读能力的高低决定了其对于语文知识接收能力的好坏,阅读能力是初中生学好语文必不可少的一项本领,本文就怎样提高初中学生语文阅读能力的方法做一些分析。

初中语文阅读教学有效方法策略探析

让语文教材中篇幅占比最大的阅读教学能有效完成教学担当任务,就必须提高学生阅读兴趣,使其参与到阅读教学中来,并成为主体,通过模式创新的课堂教学和授与方法的引领式阅读,让学生获得良好语文教育成为现实得到有效发展。

初中语文写作教学中情景教学的应用研究

语文作为一门基础性的学科,特别是初中语文教学中写作能力的培养,其不仅可以提高学生的词汇量,还可以帮助学生更好地掌握语文结构,更可以提高学生的阅读能力以及写作能力。因此,在进行语文写作教学的过程中,教师可以采用灵活多样的教学形式来激发学生的学习兴趣,只有这样才可以使我国的初中语文教学质量得以保证。

初中语文写作教学中情景教学的应用研究

语文作为一门基础性的学科,特别是初中语文教学中写作能力的培养,其不仅可以提高学生的词汇量,还可以帮助学生更好地掌握语文结构,更可以提高学生的阅读能力以及写作能力。因此,在进行语文写作教学的过程中,教师可以采用灵活多样的教学形式来激发学生的学习兴趣,只有这样才可以使我国的初中语文教学质量得以保证。

浅析初中英语课堂教学方法

本文从初中英语教学的目的出发，然后分析了现行初中英语课堂教学中存在的弊端，最后从课堂教学方面来探讨优化初中英语课堂教学方法的问题，提出了实质性的解决方法。

初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史教学中学生问题意识培养非常重要,在面对问题和解决问题的过程中,不仅可以提高学生的学习主动性,还可以促进历史教师改进相应的教学方法,提高他们的教学专业水平和成就。通过对中学生问题意识薄弱的原因分析,探讨培养学生问题意识的策略,为历史教学提供一点帮助。

初中生物实验评价方法初探

自初中生物新课程改革实施以来,新课程理念促使教师在教学活动中更多地关注并实施对学生的多元评价,促进学生的生物科学素养的提高。学生学习评价作为教学活动中的重要一环,对学生有导向和促进作用。笔者在新课程评价理念的指导下,探索了的生物实验中对学生实施评价的具体方法,对在实施评价过程中所遇到的问题和困惑进行了反思,旨在说明运用新的评价策略对学生发展的促进作用,希望能借此引起教师们的共鸣,共同探讨、实践这种评价方式的可行性,以求积累更多的新课程下学生实验评价的方法。