如何上好中学思想政治课

政治教学是一项艰巨的工作,教学内容抽象生硬、理论性强,大多数学生不愿意主动学习。教师要制定相应的教学方法,激发学生的兴趣,以情动人,结合实际,培养学生的创新思维,并努力提高学生的政治思想素质。

浅谈匀变速直线运动试题的一题多解

一题多解,能够很好的拓宽学生的解题思路,培养学生多方位思考问题的能力,更全面的把握相关知识点的相互联系,形成网络,实现知识的高层次理解和有效存贮。

图解法在解力的动态平衡问题中的应用

力的平衡问题,既是物理学的重点内容,也是难点内容.图解法能巧妙地解决这类问题,在定性解决力的动态平衡问题中,既直观又形象、鲜明,学生易于接受、掌握、运用.

图解法在力的动态平衡问题中的应用

图解法：当物体受到不共线的三力而平衡时，此三力一定组成闭合的矢量三角形．当其中的一个力发生变化时，只要物体仍处于平衡状态，则三力组成新的闭合矢量三角形，由此可根据动态三角形的变化，即由三角形的边长变化确定力的大小和方向．在力的动态平衡问题中，确定力的大小、方向如何变化时，以及在变化中出现极值问题，图解法是解决这类问题绝好的办法．现举例如下．

对高中英语教学的一些思考

文章结合新课标要求,主要探讨了教师在教学中容易忽视的一些的问题,从初高中的过渡,到课堂导入、学习兴趣、交际活动等多方面提出了教学要求。

高中英语教学中的德育培养

语言是思想、文化、信息的载体;德育是学校教育的灵魂。高中英语教育应充分利用教材对学生进行德育培养,做到寓德育于语言教学之中。

部分动态直流电路中的极值问题

通过典型例题分析,介绍了如何求解动态直流电路中的极值问题.

注重教学中的情感交流

在中学英语教学中,由于受到传统教育思想的影响,人们常常认为教师的任务是“教”(主体),学生的任务是“学”(客体)。教师往往采取“满堂灌”,搞“一言堂”,形成单一的以教为中心的“教学模式”。在这种以教师为主体,教材为中心的教育观念支配下,教师忽略了对学生心理的研究,忽略了教学双方的情感交流,不注重运用积极的情感策略,从而使许多学生在心理和情感上出现障碍,抑制了他们英语学习的自信心。因此,如何帮助学生调整好自己的心理和情绪,充分挖掘潜能,培养学生健全的品格和个性,培养他们适时地运用情感策略是中学英语教师的重要研究课题之一。

谈如何进行高中英语教学

近年来;我国英语教学的观念发生改变;从传统的重视知识的讲授向侧重学生运用英语进行交际能力的培养;即从前的“应试教育”向“素质教育”转变。英语素质教育主要是通过课堂教学来实现的;下面就此谈谈英语教学。

新高考与作文教学中的学生思辨性思维探讨

在高中语文的新课标中,已经提出了在教育工作中,培养学生独立思考的能力,并使其养成良好的质疑探究行为习惯,将其作为基础,培养学生严密性与批判性的思维。尤其在高中的语文作文教学工作中,对学生思维能力的要求逐渐提升。然而目前在高中语文作文的教学工作中,还存在很多问题,虽然学生的作文语言十分优美华丽,但是却缺乏独立的思想,导致作文的分数降低。因此,在新高考的背景之下,高中语文教师应该在作文教学中重点培养学生思辨性的思维,提升其作文的写作能力和水平,为后续教学工作的发展夯实基础。

有效提高高中信息技术课程的教学效果

本文首先分析了高中信息技术课程的教学现状,然后从不同角度提出了一些解决的方法,希望可以为信息技术课程教学效果的提高提供一些新的思路。

高中语文学习中应注意的几个方面

高中语文是一个重要学科,在高中所设科目当中有着举足轻重的地位。通过高中语文学习可以进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。怎样学好高中语文成为语文教师共同探讨的课题。

探讨初中英语互动教学实施的困境及解决途径

英语是初中教育重点教学课程,在于培养学生语言能力,提升综合素质。近年来,随着我国经济水平大幅度提升和社会各个领域发展,教育和以往相比也发生较大改变,初中英语教师在此背景下也运用多种教学方式激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。互动教学就是教师广泛应用的模式之一,然而教师在应用中因受各种因素影响而存在较多困境,无法发挥互动教学优势作用。对此,本文则以初中英语互动教学实施困境为切入点并在此基础上提出相应的解决途径,望给予英语教师提供教学参考。