如何在小学数学教学中关注和培养学生的学习爱好与兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在小学数学教学中，很有必要注意培养学生学习的兴趣，以充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目的。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法：

在小学数学教学中如何利用好多媒体

《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地以模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流作为学生学习数学的重要方式，数学学习活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。经过多年的实践．我深刻地体会到现代化教学手段在引导学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动中发挥了极其重要的作用。

小学数学教学中学生创新意识的培养

素质教育已成为我国教育的主流．而创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施创新教育，旨在开发每个人的创新潜能．以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的．也不是手把手教出来的．它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“头脑风暴”后的“顿悟”。因而．教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法．让学生在不断经历的学习过程中．感悟到创新思维的技巧。

语文教学中要注意语言交流能力

许多教育者研究证明．孩子的语言充满纯真和稚气．在他们的语言世界里找不到半点虚假．也没有一丝的怯意．在语言交流中，他们是人类最勇敢的群体，只要他们想说，就没有不敢说的话。在我们现代的教学观念中。具有幽默感、亲和力的教师越来越能笼络学生。而严肃、传统的教师越来越不适应教学的时潮、逐步走向落后或是淘汰的边缘。因此．教师不论是在教学过程中，或是在教学管理中，都应具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式．

努力培养学生自改作文的能力

小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求．特别是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改有明显错误的句子”、“学习从内容、此举、标点等方面修改自己的作文”；对高年级提出：“能初步修改自己的作文”。高年级小学语文课本中，明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见，放手学生修改自己的作文，培养学生的修改能力．是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。下面就此浅谈几点看法：

如何在数学课堂中培养学生的学习能力

提高课堂教学效率是减轻学生课业负担的重要措施之一．究竟怎样引导学生学好数学．会用数学方法解决实际问题．既教给学生知识，又培养和发展他们的思维能力。提高他们的素质？由于多年来“应试教育”思想的干扰．严重地阻碍了小学生整体素质的发展。如何从小学数学学科的特殊性出发．提出具体、切实可行的方案．构建数学学科素质教育的体系？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识：

多媒体课件在语文教学中的合理使用

多媒体课件在教学中的不断使用．备受广大中小学教师的欢迎．对传统的教学理论、方法等进行更新和改进。在语文教学中，开展多媒体教学，结合现代多媒体教学技术，营造轻松愉快的学习氛围．能激发学生学习的兴趣和动力，充分发挥学生的主体性和创造性，培养学生的创新能力。然而，由于多媒体课件自身的特点以及老师、学生、教学内容等，很多教师在使用中存在一些误区．因而达不到满意的教学效果。本文试从语文学科的特点．浅谈教师在使用多媒体课件中应注意的几个问题．以资探讨。

怎样提高低年级学生的计算能力

从刚开始工作到现在．一直从事于小学低年级的数学教学。这几年也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强．对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。如何培养孩子的计算能力呢，我认为重点从以下方面进行训练。