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浅谈如何对幼儿进行培养教育
1
作者
刘丽琴
《神州》
2013年第19期70-70,共1页
本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨:一、对幼儿进行独立生活能力的培养;二、组织集体教育活动,即如何进行课堂教学;三、与幼儿进行情感沟通。
关键词
幼儿教育
集体教育活动
情感沟通
下载PDF
职称材料
浅谈如何引导幼儿规范、正确地使用语言
2
作者
刘丽琴
《神州》
2014年第18期117-117,共1页
语言,是人与人之间交流的工具。幼儿时期是人们学习语言的最重要时期。所以可以这样说,如何正确而规范地引导幼儿使用语言,应成为幼儿教师的重中之重。本文从三个方面探讨了如何促进幼儿语言教学工作,使幼儿语言表达能力稳步提高,有一...
语言,是人与人之间交流的工具。幼儿时期是人们学习语言的最重要时期。所以可以这样说,如何正确而规范地引导幼儿使用语言,应成为幼儿教师的重中之重。本文从三个方面探讨了如何促进幼儿语言教学工作,使幼儿语言表达能力稳步提高,有一定的指导价值。
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关键词
引导
幼儿
使用语言
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职称材料
题名
浅谈如何对幼儿进行培养教育
1
作者
刘丽琴
机构
内蒙古乌兰察布市第三幼儿园
出处
《神州》
2013年第19期70-70,共1页
文摘
本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨:一、对幼儿进行独立生活能力的培养;二、组织集体教育活动,即如何进行课堂教学;三、与幼儿进行情感沟通。
关键词
幼儿教育
集体教育活动
情感沟通
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何引导幼儿规范、正确地使用语言
2
作者
刘丽琴
机构
内蒙古乌兰察布市第三幼儿园
出处
《神州》
2014年第18期117-117,共1页
文摘
语言,是人与人之间交流的工具。幼儿时期是人们学习语言的最重要时期。所以可以这样说,如何正确而规范地引导幼儿使用语言,应成为幼儿教师的重中之重。本文从三个方面探讨了如何促进幼儿语言教学工作,使幼儿语言表达能力稳步提高,有一定的指导价值。
关键词
引导
幼儿
使用语言
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何对幼儿进行培养教育
刘丽琴
《神州》
2013
0
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职称材料
2
浅谈如何引导幼儿规范、正确地使用语言
刘丽琴
《神州》
2014
0
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