高中语文标准化教学中培养学生人文素养的策略

随着现代社会的进步,人类文明的逐渐深化,人们越来越认识到人文教育对于完整人格塑造所具有的重要性。作为高中语文教师,应该在日常课堂教学中落实人文综合素养的培训过程,应用教学评一体化的课堂教学模式发挥学生想象力充沛的优势,化被动为主动,让学生能够在课堂学习过程中找到乐趣。与此同时,教师还应该积极与学生展开交流对话,了解学生的所思所感所想,拉近与学生的距离,逐步渗透人文教育,帮助学生打好未来语文学习的基础。

浅谈高中化学教学中学生反思能力的培养

反思能力是高中生学习化学的重要能力之一，反思学习是学生自主摸索学习的过程，只依靠教师的讲授是很难落实的，学生应在教师创设的教学活动中加以体验才能形成，因此，教师如何引导学生进行反思教学显得尤为重要．反思能力具体指学生能够对化学学习过程计划和反思、评价和调控，

一桶水、一杯水到长流水的新思考——浅谈教师教育方法

"要给学生一杯水,教师要有一桶水,要有长流水。"这形象地反映了人们对教师知识存量的期望,强调了教师的知识观和终身学习观。但是教师如何将自己的一桶水灌输给学生,促使学生将杯中水变为促进成长的"长流水",需要教师讲究教育方法,培养学生自主学习的能力和创新思维,真正体现以生为本的教育理念,符合培养人的教育规律。

新课改下高中生物教学的有效途径研究

分析了高中生物教学有效性的特点,提出了新课改下高中生物教学的问题,最后结合笔者多年教学经验,就新课改下高中生物教学有效性的提升策略提出几点个人建议。

创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考

高中数学与初中数学相比,其内容更加深奥,且复杂程度较高.由于学生对数学学习产生一定的畏惧心理,学习效果并不理想.随着新课程改革的不断进行,对高中数学的课堂教学来说,符合现阶段学生学习特点和教学内容的教学模式就是创设有效的问题情境.高中数学教学创设有效问题情境,不仅能够帮助学生提升学习数学的兴趣和积极性,还有助于为学生搭建数学思维环境,提高数学的思维能力,塑造学生的数学思维体系.本文首先分析了在核心素养背景下创设问题情境进行高中数学教学的意义和高中数学教学的现状,然后思考了高中数学教学创设情境的原则,最后探究了高中数学课堂教学创设问题情境的有效策略和措施.

妙用头脑风暴法培养学生的创新能力

创造性思维是创造性的核心因素,头脑风暴法是一种开放的、创造性的思维方法,对于解决问题具有强大的威力。分析探索了头脑风暴法的内涵和特点,结合学生教育现状及自身的教学实践,将直接头脑风暴法进行了适当地拓展和改进,最后总结了在学生创新能力的培养中引入头脑风暴法的实践情况。

加涅的学习结果分类在人教版七年级上册《地理》中的体现

一、加涅学习结果分类理论20世纪60年代,美国著名学习与教学心理学家加涅明确认识到,人类学习现象极其复杂,不可能用一种理论解释全部的学习现象,必须对学习作分类研究。1965年他出版《学习条件》一书,经过三次修订再版,最后一版书名为《学习的条件和教学论》,该书将人类学习结果分为五种类型：言语信息指能用言语或语言表达的知识;智慧技能指运用概念和规则办事的能力;

初中英语情景教学初探

随着国与国之间的交流日益频繁，英语逐渐成为世界人民交流所用的共通语言，这要求新时代的年轻人能熟练掌握英语，用英语进行交流。因此，学习英语的最终目的是能在真实的语言环境中进行交流，这就要求教师不仅是向学生传授语言知识，更重要的是培养他们用英语进行现实生活交流的能力。语言学家弗斯认为，在有人类的交际活动中，语言环境对语言来说是必不可少的。语言功能的掌握。依赖于真实情景，要设法结合学生的实际，创设交际情景，让学生身临其境，增强学习的兴趣和印象。创设情景不仅为训练学生语言创造条件，而且也能有效地促进学生思维能力以及其他品质的协。下面，我结合教学实际谈谈构设教学情境的几种途径。

游戏教学法在数学课堂教学中的应用探究

在数学教学中,将游戏和数学知识以及娱乐融为一体,能有效的调动学生学习数学知识的兴趣与积极性,而且还易将学生探究知识的欲望激发出来。因此,把游戏教学法引入到数学课堂的教学当中,能够有效地帮助教师更好的开展数学课堂教学。

围绕合作教学,开展数学有效教学

合作教学是新课程实施以来极力倡导的一个重要的教学方式。在数学课堂教学中,开展互动教学有利于促使全体学生主动参与进来,有利于培养学生间的合作。有效开展合作教学需要以组为单位,在教师有效的组织与带领下,激发学生主动参与到讨论、总结、练习的过程中。在合作互动过程中,利于培养学生自主学习的能力,提高学生的综合素养,促使学生整体的数学成绩得以提高。笔者结合自身的教学实践,从以下几点进行浅析,具体分析见以下几点：

高中物理教学中的难点问题及解决方法

在高中物理的学习中,经常有学生出现因为一个难点无法解决而影响后面学习的现象.新课程要求高中的物理教学不仅要教会学生课本上的知识,还要求通过物理学科的学习提高学生的科学素养,达到全体学生的终身发展.但在实际教学中往往会出现分化,其原因就是有些教学难点难以突破.只有解决这些难点问题,才能更好地培养学生的创造力和物理思维能力,达到真正的教学目标,所以解决这些教学难点成了发展学生能力的关键。

如何提高高中数学复习课的效果

复习在整个学习活动中是个十分重要的环节，俗话说“温故而知新也”，基于此，复习课对于夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识起到了很重要的作用。如何上好复习课，使复习的效果达到最大化呢？

在高中生物教学中如何进行合作学习

合作学习是一种非常有创意的学习策略，能够提高学生学习能力的重要学习方法。目前，我国高中教学合作学习的开展相对不足，没有完全发挥合作学习的作用。文章通过对合作学习的简要概述，分析了合作学习在高中生物教学中的运用。

高中生物教学中合作学习策略应用及效果

合作学习作为高中生物课程的重要组成部分,是一种非常有创意的学习策略,能够提高学生学习能力的重要学习方法.我国目前的高中教学中合作学习的开展相对不足,没有完全发挥出合作学习的用处.本文通过对合作学习的简要概述、高中生物教学中合作学习的必要性及重要性以及高中教学中合作学习的实际应用来分析合作学习在高中生物教学上的应用.

初中政治课堂教学方法探究

如何来提高学生的积极性,怎样实现学生全面均衡发展,已成为教师关注的重要问题.本文从政治课程的特点出发,提出了学生差异化培养的目标,论述了回归生活对政治课程教学中的重要性,并实践性的把政治观点的迁移与拓展到其他学科中,为促进中学生的全面发展打下了良好的基础.

如何提高初中思想政治课教学效果之探

初中阶段的学生有自身的个性特点,在政治课教学中,老师如果能抓住各自的特点,提高学生的参与度,不仅能提高政治教学质量的近期作用,而且还具有提高学生素质的远期功效。

细菌Cpx双组分信号转导系统应对外界环境变化的响应调节机制研究进展

细菌能够在其他微生物无法生存的环境中生长,必然具有更加强大的适应外界环境的能力。细胞信号转导的效率决定了细菌对外界刺激做出应答反应的速率和能力。双组分调控系统是维持细菌在压力环境中存活的重要结构。Cpx双组分信号转导系统是革兰氏阴性菌中普遍存在的双组分调控系统之一,在响应外界环境变化并做出适应性反应的过程中起着主要作用。本文主要针对细菌中双组分信号转导系统的种类、Cpx双组分信号转导系统参与的调控、Cpx双组分信号转导系统所调控的靶基因及其生理行为的研究进展进行综述,以期为科研人员更深入的研究提供思路和理论基础。

如何在高中数学中渗透数学文化

数学作为高中阶段的一门基础学科,学习数学有利于学生思维能力培养,锻炼学生的问题分析和解决能力,为学生未来发展奠定良好的基础.随着新课程改革的深入,数学文化逐渐成为教学活动中的重要内容.在实际的数学课堂教学中,教师要传授学生基础数学知识内容,帮助学生了解知识的形成和发展,激发学生学习兴趣,构建高效数学课堂.本文对如何在高中数学中渗透数学文化进行探究,希望对教育工作者有所帮助.

高中物理教学中关注学生个体差异

在高中物理教学中关注学生个体差异,不仅可以激发学生的学习积极性,培养学生学习和运用知识的能力,还能够充分发挥学生的个性.一、高中物理教学中学生个体差异的相关表现个体差异主要表现在生理特点的不同、行为方式上不同以及发展速度与发展水平等方面.高中物理课堂教学中学生的个体差异表现在学生物理学习能力差异、学习态度的差异、学生兴趣爱好的差异和学生性别的差异等方面.

新常态下高中地理教学中现存问题及教学能力提高的冷思考

运用文献资料法,对新常态下高中地理教学中存在一些问题进行梳理,并对造成问题出现的根本原因加以剖析,并且,从实践教学的视角上,笔者提出提高新常态下地理教师群体实践能力的具体策略,以期为地理教学人员以及教学管理人员提供参考。