现代公共建筑室内水景设计的形式和类型

人类很早就非常注重人居环境中水的研究和利用,在此基础上形成的"风水"理论,更是在理论和实践上体现了人们对人居环境中水的重视和要求,认为"吉地不可无水""城有水则秀、居有水则灵"。水景作为现代公共建筑室内景观设计的一个重要因素,对现代室内景观的营造有着重要的影响。文章就现代公共建筑室内水景设计展开讨论,目的在于找出我国城市公共建筑室内水景的设计方法,希望通过室内水景设计,为人和自然的沟通架起一座桥梁,使人与自然和谐发展,建立生态文明的生活方式。

浅谈如何构建初中数学高效课堂

课堂学习是学生获取知识的重要途径。学生在课堂中要学习各种基本知识内容,并且要努力提升自身的综合素养,因此教师在教学过程中要注重教学理念以及教学模式的创新。传统的"填鸭式"教学方法不能有效培养学生的自主学习能力与数学思维能力,不能很好地提高学生的学习效率。基于此,数学教师要从多方面对教学方法进行探索,以便能够给学生构建更加轻松高效的数学课堂,提高他们的数学水平以及学习能力。

小学语文阅读教学开展策略分析

阅读作为语文教学重要的组成部分,提升学生们的阅读知识与能力是非常关键的,唯有如此,方可不断提高学生的语文素养。阅读教学需要采取恰当的方法,拓展阅读渠道,开阔学生的阅读视野,提高阅读水平。文章中笔者结合语文阅读情况从以下几点进行探讨,从而为提高阅读教学效率奠定良好基础。

创新初中数学互动教学的探讨

课堂教学包含"教"和"学"两部分,教师在课上把数学知识教授给学生,学生通过教师教授的知识来进行更优的学习。教师和学生这两个主体的联系是十分密切的,不可分离,师生共同促进课堂教学的高效完成。作为初中数学教师,我们要充分认识到这点,并把互动教学模式运用到教学课堂上,激发起学生学习数学的欲望,让学生参与到数学课堂的教学过程中去,促进学生全面健康发展。

探讨如何提升初中化学实验教学效果

化学是一门以实验为基础的学科。初中化学又是学生学习化学的启蒙阶段,实验在整个化学知识的学习中扮演着重要角色,是化学教学中的重要组成部分。开展实验教学,可以有效培养学生的科学求知精神,激发探讨知识的欲望。故此,开展化学实验具有十分重要的现实意义。

浅析德育教育在信息技术教学中的渗透

做为一名信息技术教师我深知信息技术是一门操作性较强的学科,但在学科教学中培养学生积极健康的情感和良好的品行,进行德育教育是一个不可忽视的问题。在教学中为学生创设情境,进行德育教育。教师在教学中,要不断信息技术教材中发掘德育因素,对学生进行适时教育,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家、我们家乡取得的辉煌成就,从中体会自豪感。教师以身作则,通过自身行为对学生进行德育导航,从而达到了德育教育的目的。教师利用学生作品进行评价为学生渗透德育,通过学生的观察表述,了解学生的想法,看到学生的创新所在,体验成功的喜悦。

试论如何改进小学思想品德教育

道德对于一个个体、一个民族都是不容忽视的。改革开放三十年取得了辉煌的成就,国家富强了,但社会道德建设却不尽如人意,在一些领域还出现了较为严重的道德失范,如诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;价值观扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等。本文根据多年教学经验对如何改进小学思想品德教育提出了个人看法,以正社会风尚、民族品格。

探索开放性教学模式 为未来人才成长做铺垫

作为一名中学英语教师,从事教学和班主任工作十余年来,一直在为培养'好学生'而摸索和努力。初为人师时,是按学校的要求做,课上把自己知道的知识尽量灌输给学生,多多布置作业。学生完不成作业,使出罚站、加倍罚做作业等'可行性手段'。可后来发现,很多学生不爱上我的课,大家厌学情绪很浓,考试成绩平平。因为是班主任的缘故,我这个老师,除了有高压学生的权威外,几乎在学生心中不剩什么优点了。但我也是个有心人,发现偏差会及时纠正。慢慢地我发现,学校对教师及教学的要求只是些'死规矩',教师完全可以灵活发挥,凭新理念、巧办法、暖人心,教出高素质的'好学生'。

浅谈如何培养学生的小学数学思维

数学本身逻辑性较强,根据学科的这一特点,把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材,寓思维训练于教学之中,关键在于在教学中加强知识发展过程的教学,引导学生掌握获得知识的思维全过程。“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。