小学美术课堂互动教学的设计及实践

美术课程在小学的课程中属于基础课程,主要是为了培养小学生的艺术内涵和审美能力,其重要意义是为了从小对学生性格进行完善,提升他们的文化涵养。我国不断的推进新课程改革,在素质教育的大背景下,要求我们的小学美术课能够更加完善的提高小学生的个人综合素质,这也为小学美术教师提出了新的要求,就是在课堂中开展互动教学,通过师生互动增强学生的综合能力。

浅谈小学语文教学中如何引导学生学会正迁移

迁移指的是一种知识、技能的学习对另一种知识、技能的学习的影响,亦即人们常言的一举反三,触类旁通。迁移分为两种,正迁移和负迁移。研究学习中的迁移现象,促进正迁移的产生,排除负迁移的干扰,是提高教学效率的一个重要途径。本文探讨了在小学语文教学中如何引导学生学会正迁移,有积极的参考借鉴价值,值得一读。

开展心理素质教学提高小学体育教学质量

二十一世纪的教育是全新的教育，它对我们教师提出了新的教育教学理念，要求教师不仅要注重知识的传授，注重学生智力因素方面的培养，还要着力培养学生良好的心理素质。对于我们教体育这门学科的教师来说，不仅要培养学生运用体育知识的能力，还要把心理素质的培养贯穿于教育教学过程中。

小学语文的朗读教学

朗读教学是小学语文课堂上最重要的教学方式之一，也是培养小学生良好语文能力和语文素养的重要途径。怎样才能使朗读教学效果得到最大程度的发挥，真正提高小学语文课堂教学质量？朗读方法、朗读兴趣至关重要。

浅析小学美术教学中的情感教育

核心素养教育背景下,小学美术教学应该重视情感教育、重视传授美术审美能力。传统的小学美术教学方法只关注知识的积累,这样不能激发和提高小学生的学习兴趣、积极性和想象力,在人格的塑造方面也没有起到作用。因此,运用情感教育的现代教学方式,对提高小学生的美术鉴赏能力及综合素质有很大的帮助。

语文细节教学要点把握分析

新课程标准之下的语文教学，需要从细节着手，运用合理的方法，关注学生最细微之处。教学工作者在这之中所要做的，便是积极营造轻松自由的教学氛围，引导学生进行语文知识的深入。设计好的教学内容，以便学生对于知识更好地进行理解和接收。运用好的教学方法，鼓励学生阅读和倾听，从细节处体会文学作品的内涵；加强师生间的交流与沟通，训练学生的独立思考能力；运用多样化的教学模式，使语文学习不再沉闷和枯燥，激发学生对于语文学习的兴趣。另外，就是考察课堂教学的效果，在对课堂内容进行总结评价的基础上，发现教学过程中存在的问题，对教学方式方法和课堂环境进行一定程度的优化。