现代教育技术在幼儿园教育中的应用

随着时代与技术的发展,以为国家提供高素质、全能型人才为目的,教育工作者们也致力于在幼儿教育上寻求突破点,力求能多让孩子们多学知识,而且能在比较轻松的环境下学习知识。其实时代在发展,人们要接受、学习的知识也越来越多,因此传统教育已经不能很好地适用于当代的教育发展了,所以创新刻不容缓。本文针对现代教育技术对幼儿教育的作用进行分析研究,希望为目前的教育困境起到一定缓解作用。

幼儿园礼仪教育教学探究

随着社会经济的不断发展与进步,人们也越来越重视教育,特别是早教。教育也是经济发展的一部分,也可以这么说,教育是推动国家经济发展的主动力。作为教育中不可或缺的部分,幼儿教育更显得尤为重要了。良好的幼儿教育既能够让儿童养成好的学习态度,而且还有可能影响他们一生的规划与发展,可见幼儿阶段的教育对人一生的发展多么重要。本文主要结合幼儿礼仪教育展开几点讨论,具体见下几点：希望为我国的幼儿教育发展提供一个好的参照。

寓教于乐——幼儿园学前教育活动的应用实践

园本理念下的幼儿园学前教育活动设计虽然形式多样,但是在理论导向和实践效果上存在一定的问题。许多教师虽然能够遵从活动设计的基本需求,选取适当的内容和形式,但是却只是在表面上完成了教学的基本任务,没有通过对幼儿的了解提高主题活动设计的针对性。幼儿具有极强的好奇心,愿意参与到实践活动之中。将不同的趣味形式运用在幼儿园活动实践设计中,有助于提高学前教育活动的丰富性。本文立足幼儿园学前教育活动的实际情况,探索科学的活动开展路径。

家园携手,共筑童年——幼儿园亲子教育的推进策略探析

亲子教育是幼儿园教育内容的重要组成部分。在幼儿园教育中,幼儿与教师之间的直接互动包含着一定的家庭因素。这些家庭因素来源于父母与幼儿之间的沟通情况。因此,幼儿园亲子活动涵盖了幼儿教师和幼儿父母等多个角色。有效的亲子教育能够促进父母与幼儿之间的沟通,发挥家庭教育对幼儿发展的积极作用。因此,幼儿园必须要强化亲子教育的推进工作,进一步提高幼儿园教育的整体水平。

游戏化还是知识化——共生理论应用于幼儿园的教学要点

共生理念的基本原则是教育的整体性。这种整体性不是说将所有内容整合在一起,而是要求内容具有内部一致性,能够为幼儿的发展提供更加多元的因素。因此,在幼儿教育过程中要重视知识与游戏的并用,而不必过分的纠结该如何论证知识化导向和游戏化导向的利弊。从本质上看,无论是知识还是游戏,都体现了内容与形式的关联。将两者结合是为了实现幼儿教育的优化发展。基于此,从共生理念出发,本文要从知识化和游戏化的关系入手,明确二者的一致性,从而更好的推进幼儿教育工作的进行。

幼儿园教研活动多元化的思考

当前,幼儿园教研活动所具有的教研机构职不能彻底转变,教研活动质量较低等多种问题困扰着广大教师。因此,幼儿园应对教研活动开展新的思路,促进工作方式、工作条件及研究内容等多方面实现多元化,提高幼儿园教研活动的研究性与科学性。

幼儿园礼仪教育开展的有效性分析

幼儿阶段是人格受环境制约的发展时期,是人格培养的最重要时期。幼儿园开展礼仪教育,是将礼仪品格教育播撒到每个孩子心田的教育,是十分必要的。我园开展园本礼仪教育课程以来,幼儿的礼仪品格教育达到了一定的高度,为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定了良好的基础。

让生活化的教育走进幼儿的日常活动当中

生活化教育是幼儿园课程的基本特点。在《纲要》中反复强调儿童在生活中学习,在学习中生活。它既体现在活动内容的选择上,也体现在课程的组织上。课程内容要来自于幼儿的生活,贴近幼儿生活经验和生活实际,加强教育与生活的联系,使幼儿园教育生活化,课程的组织上则更多是指“寓教育于一日生活之中”,使幼儿园的生活“教育化”。

浅谈和谐师幼关系的重要性

和谐产生美，和谐是一切事物的最美好的特征，和谐是人们的追求。幼儿发展需要和谐，和谐能够促进幼儿发展。在幼儿教育中要取得成功，向着和谐的教育方向挺进，建立和谐的师幼关系是基础。一切成功的教育都需要和谐的教育，在建设和谐社会的今天，呼唤着一种成功的教育，也就是需要一种和谐的教育。和谐的师幼关系能够促进幼儿的发展，进而促进学校的发展，促进教育的发展，促进整体国民素质的提高。

家园合力培养幼儿良好行为习惯研究探讨

培育幼儿良好行为习惯是幼儿教育的重点,而且幼儿当前所处的这个阶段也是良好行为习惯塑造的关键期。好的习惯以及知识技能的学习处在同等关键和重要的地位,所以不能够因为传授知识技能,而忽视行为习惯的引导。越来越多的家长开始关注早期教育,特别重视幼儿行为习惯的养成。考虑到幼儿园与家长均在幼儿的成长发展中扮演着重要角色,所以实现家园合力、共同打造家园一体化教育,更能强化幼儿良好行为习惯培养的效果。

家园合作对幼儿良好行为习惯培养的探究

家长是孩子的第一任教师,同时也是孩子最为主要的人生教师,因此教育不仅仅要体现在教育工作者身上,更体现在家庭教育中。特别是针对于幼儿阶段来说,幼儿教育是最为基础的教育,同时也是培养幼儿良好行为习惯的最为关键的时期,因此,在幼儿教育阶段实现家园合作十分重要。

幼教音乐创新之重要性

时代的主旋律激励着时代的人们、鼓舞着时代的人们、召唤着时代的人们，为时代而讴歌、为时代而呐喊、为时代而努力，足见歌声对人的感召力是何等之大。音乐教学，尤其是幼儿音乐教学任务重大，应重视熏陶幼儿情操。因此，在音乐活动中教师通过营造创造氛围、激发创造兴趣、提高创造意识、发展求异思维等创造表现教学来培养幼儿的创新能力，促使他们打下坚实的基础向高素质人才方向发展。