支架模式在初中英语写作教学中的应用研究

支架理论是支架教学模式的理论基础。支架理论主张依据教学大纲,贴近学生最近发展区为学生学习搭建脚手架,让学生循序渐进一步步攀升,直至完成学习任务。支架理论可以为学生学习打好基础,还可以逐步提高学生的学习能力,培养学生的主体意识。所以,在教学领域,支架理论也受到了广泛的关注。写作教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学的难点。

从课堂教学的有效性谈初中历史教学设计

新课程改革背景下,教育部门对于初中历史教学的重视程度日益增加。因为历史教学不但可以让学生了解悠久文化史籍,更能够激发学生爱国思想和民族自豪感,满足新时期课程要求。如何提高历史课堂教学实效,亦是当前初中历史教学的重要教学任务。本文主要简述初中历史课堂教学存在的一些问题,并针对这些问题制定了提高课堂教学效率的具体策略。

化学学科素养渗透于中学化学教学的实践研究

素质教育以及新课程改革对教育教学提出了极高的要求,为了体现各个学科教学的指导作用及优势,老师需要注重学科核心素养的培养及研究,了解学生的主体价值,分析创造性教学策略的应用要求,在引导学生鼓励学生的过程之中不断实现学科核心素养与教学环节之间的完美融合。本文以中学化学教学为分析对象,了解化学学科素养渗透的相关策略以及实践要求,以期为提高化学教学质量及水平、培养学生良好的学科素养提供一定的借鉴。

培养初中历史教学中的社会责任感

社会责任感的缺失成为社会发展急需解决的问题,初中生的社会责任感直接影响着整个社会的道德水平。初中历史教学是培养学生社会责任感的一个良好契机,历史不仅能够使人了解过去,更能以史为鉴,促进自身修养的提高,因此探究初中历史教学中社会责任感的培养具有重要意义。

初中数学概念教学创新途径探讨

经相关研究发现,学生在面对初中数学概念时,多数仍存在着对概念理解不清、轻视数学概念重要性、对概念毫无兴趣等现象.在此现象影响下,极易导致学生数学学习动机丧失.因此,初中数学概念教学的创新途径已然成为现阶段初中数学教学中尤为关键的探究课题.

关于初中语文高效课堂模式的再思考

在新课程颁布实施的背景下，各地课堂改革风起云涌。语文课堂改革更是如火如荼。可是，由于对新课程理念理解不透，对先进名校经验了解不深，加之急功近利的思想作祟，导致画虎不成反类犬的现象时有发生。笔者列举了初中语文课堂改革中课堂模式化、学生主体活动无效化、课堂评价随意化等怪现象，分析其原因，提出对策。

汉字的魅力

从形、音、义体会汉字魅力,作为语文教师不仅担负起传授语文知识的重任,更应肩负起把汉语发扬光大的责任。

初中生物课堂的高效教学探究

随着教育事业的发展,义务教育阶段的学习有了新的要求,学生的全面发展已经成为了目前教育的主题,初中生物的学习是初中阶段知识构架的重要组成部分,探索的是自然界千变万化的规律,在新的教育形势下,传统的教学方法已经不能适应新的要求,亟需初中生物教师去探索一条高效教学的出路,本文在此基础上,从初中生物的课前、课中及课后三个方面提出了初中生物高效课堂打造的对策,融合新课程的以学生为主题的要求,为广大的初中生物教师提高课堂教学效率提供借鉴。

初中生物教学过程中关于情景创设

初中生活课程是初中课程的重要组成部分,如何提高初中生物的教学效果成为摆在初中生物教育工作者面对的严峻问题。实践证明,情景创设可以吸引初中生的注意力,增强其学习的主动性和积极性。因此,在初中生物教学过程中,生物教师应充分利用情景创设的方式开展教学活动,充分调动初中生学习生物的兴趣,培养他们的动手能力和科学探索的能力,进而提高初中生活教学的质量和效果。

优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探索

中华文化博大精深、源远流长,是万千华夏子孙的精神支柱,如何将优秀的传统文化融入初中语文课堂教学中,是当前相关教师必须重视和思考的问题。在实际教学过程中,教师应充分利用优秀的传统文化,对学生进行全面、系统的教育,创新传统文化的渗透方式,在了解学生兴趣爱好的基础上,开展多种多样的文化教学活动,统筹写作与传统文化教育之间的关系,引导学生用传统文化表达自身情感,丰富学生的文学常识,陶冶学生的道德情操,促进学生的综合发展。基于此,本文重点探讨优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径。

浅谈“治未病”在亚健康状态下的调治作用

21世纪是预防医学的世纪,亚健康问题备受关注.中医历来十分重视预防、养生、治未病.中医＂治未病＂思想对现代医学特别是在对亚健康状态的调治应用中的指导作用,优势显而易见.

关于静摩擦力方向的判断

在中学物理中，凡是涉及静摩擦力的题目都比较难，原因是静摩擦力的方向和大小都有不确定性。因此，学生在学习中往往不易把握，解决起来就不太容易。为帮助学生正确处理有关静摩擦力方向的问题，笔者就多年的教学经验结合典型例题加以论述。