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信息加工模式与学习理论
1
作者
吴巍
《心事》
2014年第1期54-54,共1页
一、行为主义、认知主义与建构主义学习理论 行为主义、认知主义与建构主义一直是教与学的重要理论基础,本文侧重指其在学习行为中的理论基础作用。行为主义重视外显的行为,强调对间接知识的重现,认知主义重视知识学习的内隐行为,...
一、行为主义、认知主义与建构主义学习理论 行为主义、认知主义与建构主义一直是教与学的重要理论基础,本文侧重指其在学习行为中的理论基础作用。行为主义重视外显的行为,强调对间接知识的重现,认知主义重视知识学习的内隐行为,特别是间接知识的理解、掌握与加工过程,建构主义认为学习是对知识的组织、结构及知识之间有情境的意义联结。
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关键词
建构主义学习理论
信息加工模式
行为主义
间接知识
认知主义
学习行为
知识学习
加工过程
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职称材料
题名
信息加工模式与学习理论
1
作者
吴巍
机构
内蒙古乌兰察布盟卓资县卓资中学
出处
《心事》
2014年第1期54-54,共1页
文摘
一、行为主义、认知主义与建构主义学习理论 行为主义、认知主义与建构主义一直是教与学的重要理论基础,本文侧重指其在学习行为中的理论基础作用。行为主义重视外显的行为,强调对间接知识的重现,认知主义重视知识学习的内隐行为,特别是间接知识的理解、掌握与加工过程,建构主义认为学习是对知识的组织、结构及知识之间有情境的意义联结。
关键词
建构主义学习理论
信息加工模式
行为主义
间接知识
认知主义
学习行为
知识学习
加工过程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
信息加工模式与学习理论
吴巍
《心事》
2014
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