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浅谈以“尊重”为核心的教育观及其实践
1
作者
杨华
《创新人才教育》
2015年第3期76-78,共3页
创新人才的培养需要以"尊重"为核心的教育文化的滋养。"尊重"既是个体发展的需要,也是社会发展的需要,在当今经济和社会发展的新常态下,教育内涵发展中要体现出尊重这一要义。树立以"尊重"为核心的教育观...
创新人才的培养需要以"尊重"为核心的教育文化的滋养。"尊重"既是个体发展的需要,也是社会发展的需要,在当今经济和社会发展的新常态下,教育内涵发展中要体现出尊重这一要义。树立以"尊重"为核心的教育观,就要从课程体系建设、学校管理文化、校长与教师队伍建设、学生习惯培养、安全教育等多方面努力,使师生潜力得以挖掘、素质得以提升。
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关键词
尊重
创新教育
内涵发展
原文传递
题名
浅谈以“尊重”为核心的教育观及其实践
1
作者
杨华
机构
内蒙古乌兰浩特市教育局党委
出处
《创新人才教育》
2015年第3期76-78,共3页
文摘
创新人才的培养需要以"尊重"为核心的教育文化的滋养。"尊重"既是个体发展的需要,也是社会发展的需要,在当今经济和社会发展的新常态下,教育内涵发展中要体现出尊重这一要义。树立以"尊重"为核心的教育观,就要从课程体系建设、学校管理文化、校长与教师队伍建设、学生习惯培养、安全教育等多方面努力,使师生潜力得以挖掘、素质得以提升。
关键词
尊重
创新教育
内涵发展
Keywords
respect
innovation education
connotation development
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈以“尊重”为核心的教育观及其实践
杨华
《创新人才教育》
2015
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