臻于至善,建设师生梦想乐园——记草原璀璨的教育明珠乌兰浩特市第五中学

内蒙古乌兰浩特市第五中学坐落在市区东南部,美丽的洮儿河西畔。学校始建于1968年,现占地面积4万平方米,建筑面积2万多平方米,拥有44个教学班,2200多名学生,185名教职工。传承文化理念,为师生筑梦引航学校本着"一面两育三观"的办学思想,遵循"育人为本,为学生终身发展奠基"的办学理念,坚持"立德树人"为根本任务,以"创建教师乐业、学生乐学、全区一流;

高中化学新课程标准中有关环境教育内容的思考

2004年4月教育部制定的《全日制普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）对化学课程的环境教育功能进行了诠释。《标准》在前言中指出：“化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学、信息学等领域的重要基础，成为推进现代化社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类生活质量、促进人与自然和谐等方面发挥着重要的作用。”

就加强初中英语阅读教学的措施分析

阅读是获取知识的主要途径。初中英语教学中,阅读教学是教师关注的重点,不仅因为提高学生的阅读能力的重要性和必要性,也因为阅读教学是教学的难点。本文通过介绍阅读教学中困扰教师和学生的问题,结合教学经验与实践,提出了几点加强初中英语阅读教学的措施。

关于跨文化交际在初中英语教学中的渗透分析

当前,对于初中英语教学而言,跨文化交际意识越来越重要,教师在教学过程中也要注重对这部分的教学。促进学生语言学习能力的提高是初中英语教育的重点,为了更好地培养学生语言能力,教师在实际教学中要将词汇、语法、阅读和教材中与外国文化有关的知识逐步渗透,培养学生良好的语言交际能力,从而掌握英语这门外语。

谈在语文教学中如何实施素质教育

素质教育目标的实现,在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,语文学科的教学是以培养和发展学生的语文素质和能力为己任的。从课堂教育面向全体学生,实行思维素质教育,注意提高学生语文的整体素质,改革课堂教学、提高教学质量等几方面谈谈自己的想法。

初中数学教学方法之我见

如何提高教学质量一直是每个教师不断探究和解决的问题。要将初中数学教学工作做好，使初中数学教学质量得到提高，使学生学有所获，初中数学教师有必要基于初中数学教学实际和初中生特点，对教学方法加以改进，对教学过程进行优化。基于教学实际，谈一些对此的看法。

语文教学需要“诗情画意”

在教学中,教师要实现知识的传递和感情的表达,就要以教师语言作为媒介。课堂教学效率在很大程度上取决于教师的语言表达能力。就当前小学语言的特点进行了分析,并在此基础上提出了改进小学语文教师课堂教学语言的有效措施,旨在丰富小学语文课堂语言,活跃小学语文课堂氛围,赋予语文教学新的生机和活力。

思维导图模式在初中英语教学中的应用分析

英语的教学能力以及学习难度偏大,学生学习感觉困难重重,出现了许多知识点混淆的现象。为了保证学生实现高效学习,帮助学生梳理个人的逻辑思维方向,许多初中英语老师开始以思维导图为依据,积极利用这一教学模式和教学理念来引导学生、鼓励学生,思维导图与初中英语教学之间的结合符合各这一课程改革的实际要求,能够帮助学生构建完善的逻辑思维框架,英语老师在课堂教学实践之前需要做好充分的准备工作,了解思维导图模式的应用要求,以此来实现这一教学模式与初中英语教学之间的完美融合,保证学生能够获得更多的收获,掌握适合自己的英语学习策略及技巧。

浅谈如何做好语文知识积累

《义务教育语文课程标准》明确提出"加强积累,培养语感"。学好语文需要多阅读书籍,积累语文知识。简言之,能否学好语文关键在于语文知识的积累。当代中学生思维活跃,对新人、新事、新概念反应快,易于接受。当学生学会了"积",学会了"累",学会了持之以恒,那么,建设一座金碧辉煌的语文学习大厦便不再是梦想。

“自主、合作、探究”学习中教师介入度的把握

伴随着新课改“自主、合作、探究”式学习方式，在历史课堂教学中经历着由摸索--践行--夯实的过程。“充分自主、有效合作、适度探究”的学习方式，对学生素质的全面发展有积极意义，打破了传统教学中学生喜欢历史但讨厌历史课的现象；改变了传统学习方法中学生的依赖性，养成学生学习的独立性；学生个性得到张扬，利于培养学生健康的心理和健全的人格；学生既有成功的喜悦，也有不成功的挫折与反思，从而获得人生体验，激发学生生命的活力，促进学生全面成长；能够培养学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神，因而，它是能彰显人性化教学光芒的一种教学模式。

在历史教学中如何合理地补充史料

我常常对学生说，历史并不是枯燥无味的一堆文字，而是包含着深度与广度的文学史；学习历史的目的不只是应付考试，而是丰富我们漫长人生路的精神食粮；所以我们学习历史的兴趣点不应是背了多少考了多少分，而是学会在以后的生活中从众多纷繁的信息中去发现历史的痕迹。

新课标指引下的初中历史教学

经过十余年的新课程改革我们积累了丰富的实践经验，在这种大的背景下，国家对包括初中历史学科在内的新课程标准进行了大幅度的修改。

初中班主任德育功能的理论与应用

初中进行德育是最好也是最重要的阶段,在这个时候学生接受新知识的能力强,只要认真引导,就可以有很好的效果。本文研究初中班主任德育功能的理论与应用。

班主任德育工作要注重创新

教师要适应新时期的要求,在教育上要有所改变,所以创新班主任的管理及教育方式显得尤为重要。班主任要想在德育工作上有所创新,就要采用科学的方法,增加课程的趣味性及运用多样化的教育形式,提高学生的学习兴趣,只有这样才能使德育工作的创新发挥有效的作用。