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猜测——培养直觉思维的重要方法
1
作者
蒋茂国
《中学教研(数学版)》
1986年第6期11-14,共4页
直觉思维是创造性思维的一种表现形式,合理科学的猜测是直觉思维的重要形式.直觉思维是用已掌握的知识做基础,在思维过程中实行跃进、越级和采取捷径找出结论;然后运用比较分析的方法,验证所做的结论是否正确.
关键词
直觉思维
思维过程
创造性思维
数学教学过程
射影定理
知识的基础
正半轴
两圆内切
数学问题
二次函数
下载PDF
职称材料
直线与曲线的最短距离
2
作者
蒋茂国
《中学教研(数学版)》
1986年第11期25-25,38,共2页
直线与曲线的最短距离问题,在高中数学课本中没有.运用中学数学知识还是可以解决的.本文试图通过几个例子,初步归纳解此类问题的规律来.
关键词
高中数学课
中学数学
最短距离
解方程组
彭二
实数解
了万
中得
下载PDF
职称材料
题名
猜测——培养直觉思维的重要方法
1
作者
蒋茂国
机构
内蒙古乌拉山发电厂中学
出处
《中学教研(数学版)》
1986年第6期11-14,共4页
文摘
直觉思维是创造性思维的一种表现形式,合理科学的猜测是直觉思维的重要形式.直觉思维是用已掌握的知识做基础,在思维过程中实行跃进、越级和采取捷径找出结论;然后运用比较分析的方法,验证所做的结论是否正确.
关键词
直觉思维
思维过程
创造性思维
数学教学过程
射影定理
知识的基础
正半轴
两圆内切
数学问题
二次函数
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
直线与曲线的最短距离
2
作者
蒋茂国
机构
内蒙古乌拉山发电厂中学
出处
《中学教研(数学版)》
1986年第11期25-25,38,共2页
文摘
直线与曲线的最短距离问题,在高中数学课本中没有.运用中学数学知识还是可以解决的.本文试图通过几个例子,初步归纳解此类问题的规律来.
关键词
高中数学课
中学数学
最短距离
解方程组
彭二
实数解
了万
中得
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1
猜测——培养直觉思维的重要方法
蒋茂国
《中学教研(数学版)》
1986
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职称材料
2
直线与曲线的最短距离
蒋茂国
《中学教研(数学版)》
1986
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