课堂教学中学生心理的把握和调试

依据课堂上师生双方心理互动规律,认真科学地组织教学,关注每一位同学的成长,对学生的课堂心理进行有效的调控,可以有效地提高课堂教学效率,保证课堂教学的质量。

帮孩子走出不敢自我评价的误区

目前学生中普遍存在一种希望得到别人关注和赞扬的心理,如果过于严重,就会成为一个误区。这种学生在得到别人的关注和赞许后,常常会有很大进步,而一旦失去别人的关注和赞许,又会感到老师、同学眼中无他,他的行动无足轻重,从而失去对自己的信心和勇气,学习就会一落千丈。这种心理是学生在家庭和亲朋的爱抚和关心下逐渐形成的。诚然,教师可以利用关注和赞扬去影响学生,鼓励学生,但最终还应能让学生掌握自己,有独立能力,敢于自我评价。