小学体育教学中感觉统合训练的应用

随着我国教育事业的改革发展,小学体育教学作为教育事业的重要组成部分,其发展水平在不断提高。小学体育课程的形式和内容在不断丰富,感觉统合训练也应运而生,它可以在体育教学过程中增强学生身体素质同时,也能够培养学生的心理素质,对学生全面发展有着重要的意义。本文首先分析了感觉统合训练的内涵及其重要意义,并对感觉统合训练在小学体育教学中的应用研究做了探析,提出了几点建议,以期望为小学体育教育结合感觉统合训练带来积极的影响。

小学数学教师如何上好数学课

在小学诸多学科中，最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师，怎样上好数学课，让学生喜爱这门学科是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究。

古诗文中的生态思想

"环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。"习近平总书记的这句话,让我们进一步认识到了生态文明建设的重要意义。绿水青山就是金山银山,保护生态环境就是保护我们幸福美好的家园。在推进绿色发展、共建和谐社会的新时代,我国古诗文中所蕴含的生态思想也可以古为今用,值得我们借鉴和学习。古诗文作为中华文化的瑰宝,是独特而重要的文化载体,以精练的语言抒发着炽热的情感。

汉语拼音教学中应注意的几个问题

实验汉语拼音教学的目标是：培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具.所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节,不用现拼现想,就能直接读出来;听到或想到一个音节,就能正确地写出来.只有这样,才能充分发挥拼音多功能的作用,使学生在未识字或识字不多的情况下,利用拼音提前阅读和写作,促进口头语言和书面语言的协调发展.可见,熟练地掌握音节是取得实验成功的关键.

浅谈如何有效开展小学体育探究性学习

探究性学习是一种问题解决的学习,其目的是培养学生运用科学知识和思维方法去解决实际问题,它强调发挥学生的主动性,通过学生的活动(理解、练习、讨论推理、归纳、尝试、讨论等)发现新的知识和方法,解决提出的问题.将探究性学习运用于体育教学中,就要更多地强调课程的实践性,通过有效的身体练习,增进学生健康.为此,本文对如何在小学体育教学中有效开展探究性学习进行了一些思考.

小学体育分层教学的研究

关心少年儿童健康成长是我国一分层教学在体育教学中是一种常用的教学手段,体育课分层教学有利于教师施教,能满足学生的需要,也有利于教师的自我提高.实施分层教学后,体育课堂变得生动活波、学生体育学习兴趣浓厚、积极性高;学生的神态素质和运动技能水平有了明显的提高;培养了大批体育骨干学生和体育特长生.

对小学英语教学方式的思考

1 教学方式的定义 教学方式不等同于教学方法.教学方式构成教学方法的细节,是运用各种教学方法的技术.任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成,可以分解为多种教学方式;另一方面,教学方法是一连串有目的的活动,能独立完成某项教学任务,而教学方式只被运用于教学方法中,并为促成教学方法所要完成的教学任务服务,其本身不能完成一项教学任务.

浅谈小学数学分组合作学习

我们在小学数学课堂中进行分组合作学习的研究,旨在对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组合作探索有机结合,调动全体学生学习的积极性,促使学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质多方面素质的协调发展.

浅谈小学语文在新课改中的教与学

新一轮的语文课堂教学改革,不仅是课程改革的重点,更是课程改革的难点.这不仅要求教师要有更高的立足点,全面把控内容,在信息技术教育环境下,调动学生的学习积极性,学生通过课前预习,自主学习,帮扶学习,交流汇报,掌握知识,在40分钟的时间里,老师讲的时间不得超过10分钟,更多时间是学生在探讨中完成,看似减轻了老师的负担,其实对老师的要求更高了,怎样全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳全面发展,分层教育,让各个层次的学生都有所收获,全面实施素质教育,这是对小学语文教师提出的新课题,新要求.

如何营造良好的小学语文教学气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢?

《北京的春节》教学片段及评析

【教学片段一】师:提及春节,每个人都会有美好的回忆。说说咱们南京人是怎么过春节的,好不好?生:在南京过春节,每天晚上都可以放鞭炮、放烟火。生:家家户户都要包饺子、拜年。师:这正是我们传统的习俗。生:我们小孩还喜欢向大人们讨压岁钱。师:这是一个有收获的春节,能说说你的压岁钱做什么用了?生:压岁钱,我一般都会留着,等开学的时候买学习用品。师:你是一个理智的孩子。

第一次做煎饼

周日早上,我问妈妈：＂妈妈,您想不想吃我做的早饭呢？＂妈妈高兴地说：＂好啊!＂然后,她就去做其他事了。我去了厨房,开始苦思冥想究竟做什么。我想了好久,也没拿定主意。突然,我想起昨天和好朋友聊天时听他们说煎饼好吃。＂我就做煎饼吧!做煎饼应该很简单!＂我自言自语。

关注习惯规范写字——谈谈低年级写字教学的几点认识

《语文新课程标准》对第一学段中写字教学明确提出:'掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。'同时还认为,学生学习任何知识不得依靠外部力量塑造而成的,而是他们自主地、能动地生成、建构的。那么如何才能既能体现'课标'要求,又能将写字教学落实到实处呢?就近几年的低年级写字教学,谈几点个人认识:一、培养正确的写字姿势。

爸爸的贴身小棉袄

爸爸经常自豪地对同事们说,我是他的贴身小棉袄。但是我觉得我并没有尽到女儿的孝心。这次,乘爸爸要出差去了,我可要好好表示一下我的孝心了。爸爸出差的那一天早上。

顽强的生命

生命是什么？也许是在风雨中屹立的大树，也许是在砖缝里茁壮成长的小草，也许是大自然中努力求生的昆虫，也许是……总而言之，我认为生命就是顽强地成长!今天，我和爸爸路过人民公园，捉了一只蜻蜓放进一个矿泉水瓶子里。蜻蜓企图逃出这个坚硬的“囚笼”，用头、翅膀竭尽全力地冲撞着瓶盖。一次次，瓶盖刚被顶起来，义被我无情地厢手压下去了。

我的“齐鲁访碑”行

今年8月2日至6日，在张老师的带领下，我们参加了在山东省泰安市举行的“齐鲁访碑”全国第八届青少年书画现场大赛。

长安访碑之行

2018年暑假我参加了"齐鲁访碑",第一次参加全国书法现场大赛,初生牛犊不怕虎的我最终取得了儿童组银奖,距离金奖只差0.05分,着实令我激动不已。回到家乡之后,我便在心里暗暗下定决心,一定要好好练习,准备奔赴西安参加长安访碑,夺取"真金"。

“长安访碑”参赛有感

当再一次接到"长安访碑"全国第九届青少年书法现场大赛邀请函的那一刻,我和去年收到"齐鲁访碑"邀请函的心情一样,都是特别兴奋。但这次不光是兴奋还多了一点点期待。因为上次"齐鲁访碑"拿了银奖归来之后,我就投身于书法的刻苦练习当中,立志在这次"长安访碑"中冲金奖。所以对这次"长安访碑"还是很期待的。于是我怀着期待的心态情到了有"十三朝古都"之称的西安。经过最后一晚上的紧张练习准备,第二天早上我们终于来到了赛场。虽然这次的赛场和去年是截然不同的两个地方.

“长安访碑”参赛札记

当我接到"长安访碑"全国第九届青少年书法现场大赛决赛通知书的时候,心情格外兴奋。去年很遗憾没有和小伙伴一同去参加"齐鲁访碑",这次的比赛让我格外珍惜。在短短8天的暑训中,我刻苦练习作品,一天一天在练习中过去了……于是,我来到"古都长安"西安。我满怀期望,经过一晚上练习,在老师的帮助下调整好心态。很快到了第二天,我早早起床,准备好出征的"武器"。当踏进赛场,看到大屏幕上显示"长安访碑"大大的红底黑字时,内心瞬间紧张了起来。老张(我的书法教师:张志伟老师)过来就告诉我5个字:把字往小写.