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小学数学教学中如何有效地使用学具
1
作者
张卫珍
《大观周刊》
2012年第8期276-276,共1页
《新课程标准》指出:“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人...
《新课程标准》指出:“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师在教学中,
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关键词
数学教学
学习积极性
学具
小学
数学活动
新课程标准
教学活动
数学知识
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职称材料
浅谈小学语文的魅力课堂
2
作者
蔺宏宾
《大观周刊》
2012年第4期223-223,共1页
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,“活”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,激...
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,“活”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,激发学生的学习积极性,从而实现课堂教学的有效性。所以,在新课程改革的今天,小学语文的魅力课堂,应该为学生展示了一个情感的课堂,开放的课堂,感悟的课堂,让我们的课堂成为学生成长的沃土。
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关键词
情感
开放
感悟
魅力
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职称材料
题名
小学数学教学中如何有效地使用学具
1
作者
张卫珍
机构
内蒙古乌海市海勃湾区二完小
出处
《大观周刊》
2012年第8期276-276,共1页
文摘
《新课程标准》指出:“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师在教学中,
关键词
数学教学
学习积极性
学具
小学
数学活动
新课程标准
教学活动
数学知识
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学语文的魅力课堂
2
作者
蔺宏宾
机构
内蒙古乌海市海勃湾区二完小
出处
《大观周刊》
2012年第4期223-223,共1页
文摘
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,“活”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,激发学生的学习积极性,从而实现课堂教学的有效性。所以,在新课程改革的今天,小学语文的魅力课堂,应该为学生展示了一个情感的课堂,开放的课堂,感悟的课堂,让我们的课堂成为学生成长的沃土。
关键词
情感
开放
感悟
魅力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学数学教学中如何有效地使用学具
张卫珍
《大观周刊》
2012
0
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职称材料
2
浅谈小学语文的魅力课堂
蔺宏宾
《大观周刊》
2012
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