浅析农村小学低段学生计算能力的培养

《新课程标准》指出，人人要学有用的数学。而小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的全过程，可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。但在平时的教学过程中，我们许多老师发现，小学生在做计算题时，普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等造成的错误，也有一些是由于学生没有掌握正确的计算方法，导致作业的质量不高，阻碍了学生成绩的提高。

浅议探索创新在小学数学教学中的运用

学生是教学的主体，谁也不能代替，教学应想办法调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，把学习主动权交给学生，使学生想学、能学、爱学、会学、培养学生参与意使他们得到全面发展。 一、创设问题情境，使学生想探索 现代建构主义心理学家认为：“学生的认知发展就是观念上的平衡状态不断遭到破坏，并又不断达到新的平衡状态的过程”。导入新课是新授课的首要环节。根据小学生的心理特点，精心设计好“开讲”，一开始就充满趣味，使学生兴趣盎然，产生强烈的欲望，在愉快的心情中跨进知识的大门，一定能促进学生强烈的探究欲望和动机并持久保持。

浅谈小学数学教学提问的技巧

提问能力是数学学习能力之一,培养学生的提问能力不仅仅能够帮助学生开发智力,发展学生的思维能力,更重要的是能够让学生抓住学习的重点。自主地提问能够让学生由被动地求知变成主动地求索,教师也能够通过学生提出的问题有效地判断学生对于知识的掌握程度,以便进行有针对性的教学。

小学体育课如何渗透文明礼仪和爱国教育

中华民族素有“礼仪之邦”的美称。礼仪教育是学校培养学生文明习惯和良好素质的重要手段 , 而体育课程是以提高身体素质 , 掌握体育专业知识、技能 , 锻炼学生意志品质为目的的教育过程。在小学阶段,学生们的素质培养和礼仪培养是非常重要的。小学体育课也是渗透文明礼仪的重要途径,教师在体育教学不仅要锻炼学生的身体素质还要培养学生的文明礼仪。本文主要从小学体育课程出发,研究小学体育课中文明礼仪和爱国的重要性。

小学体育与健康教学方法探究

小学阶段体育与健康教学即承担着学生强身健体的责任,又承担着开发学生大脑,提升学生智力以及促进学生身心健康的重任。如何设计教学方法,提高体育教学的质量成为体育教师面临的迫切问题,只有体育教学方法的不断创新,才能够促进学生对体育产生兴趣,积极地走出课堂,尽情参与到体育运动中,从而使学生在运动中不断发展思维,养成乐观坚毅的性格。本文主要通过分析小学体育与健康教学中的问题,提出促进体育与健康课堂有效性的教学策略。

浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

在教学实践中,教师要充分利创造和利用各种有利条件,激发和培养学生的学习兴趣。让学生带着兴趣学习,学生就会变被动学习为主动探索,从而可以收到事半功倍的教学效果。

浅析小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径

在小学的道德与法治教学过程中,教师应该切实渗透优秀的传统文化,积极承担育人任务,让学生能够在学习基础的道德与法治知识的同时,也能够感悟到传统文化的底蕴,内心受到触动,人格受到感化,精神受到升华,真正地做到知行合一,让自己有更为全面的发展。文章基于此点,对小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径进行了探索。

小学音乐教学中体态律动的运用

小学音乐教学作为有效培养学生音乐素养的必要教学,在素质教育被广泛推崇的现阶段,小学音乐课程逐渐成为我国社会关注的重点话题。在较为传统的音乐教学中,通常是以教师为教学主体,以教学知识理论为核心,使得学生对音乐教学的兴趣不高,教育效果不能达到理想的状态。体态律动是一种新兴起来的教学方式,在音乐教学中逐渐被广泛应用。小学音乐教师采用体态律动的教学方式,成功的做到了有效激发学生的学习兴趣,进而起到了提升学生音乐素质的有效作用。

优化小学语文作业提高小学语文质量

新课程改革的落实要求推动学生综合素养的进步,给学生的全面发展提供支持。在这一重要理念的指引下,小学语文教学也开始了完善改革的发展。尤其是在新课程背景之下,小学语文作业优化设计面临着非常高的要求和更大的难度。语文作业的设计务必让学生仔细完善,帮助学生巩固已学知识,锻炼学生的多元化能力,同时促进学生对所学知识进行灵活运用,从而实现学生的全面发展。