探究巧用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的方法

情绪发展是促成中小班幼儿适应幼儿园生活,培养幼儿良好社会性行为的关键。在开展情绪引导的过程中,绘本可以起到很好的作用,其中丰富生动的画面,形象直观的描述,都可以让幼儿有比较鲜明的印象,并深刻内化幼儿良好情绪的生成。因此,幼儿园教师在开展情绪教育的过程中,可以通过情绪主题绘本的教学活动,来丰富幼儿的情绪体验,达成幼儿共情心理的发展目标,使幼儿能够在与其他幼儿良好和谐的交往中,在相对平和稳定的情绪中,更加顺利地适应幼儿园生活,发展良好交往能力。文章以《我的情绪小怪兽》情绪主题绘本教学为例,探索发展幼儿情绪认知能力,提升幼儿社会交往水平,养成良好行为习惯的相关策略,以更好地帮助中小班幼儿完成初入园的过渡阶段。

学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害

随着市场经济的发展,我国的教育制度改革有条不紊地进行,人们对教育的理解也进入一个崭新的层次,学前教育逐渐为人们所认知、推崇。这种基础性的教育,一方面标志着教育体系的成熟,另一方面也反映了当前社会的急功近利。本文分析了当前我国学前教育存在的问题,在此基础上阐述了学前教育小学化带来的危害,以期能够拨乱反正,更好地推动学前教育的发展。

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

在幼儿早期阅读教学中,绘本发挥了良好的作用,绘本将精美的图画与文字结合在一起,将故事内容用更丰富的形式呈现出来,绘本阅读方式能够充分结合幼儿的兴趣特点,将幼儿的阅读兴趣调动起来,使幼儿在寓教于乐中展开阅读。通过绘本阅读,能够有效提高幼儿的阅读能力,同时还能够丰富他们在故事中的情感体验。本文针对绘本阅读在幼儿早期阅读中的现状进行分析,并对创新绘本阅读方式提出了几点有效措施。