和孩子们一起玩味水墨——海勃湾区第四小学水墨教学的课内外延申拓展

中华传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,中国画数千年来作为中国灿烂文化的一部分,随着各时代、各民族的画派、风格、艺术形式、表现技法不断演变,提高,形成了具有自己民族传统和独特的艺术风格,以及鲜明的时代特色的中国绘画。中国画以笔墨“线条”作为主要造型手段,以“传神”作为塑造艺术形象的根本要求,并融诗入画,使画的意境、布局、笔墨、色彩完全诗化而成为“无声的诗”

把对小学生数学素养的培养融入学习生活

数学是最重要的基础学科之一,同时它自身有着极大的特殊性,这就意味着教师在开展数学教学时既要遵循学科特点,又要遵循学生心理与生理特点。随着时代的发展,传统“应试教育”体制下培养出来的人才,已不适应新时代需要,在这样的背景下,核心素养的理念被提出,并获得认可。文章从核心素养的概念入手,分析数学和学生的独特性,阐述将数学融入生活的必要性和意义,并针对当前教学的不足提出改进策略。

新媒体资源在小学语文教学中的运用

在小学语文教学过程中,将新媒体资源加入其中,能够确保语文教学效率得到充分的提高,并且保证学生有着较高的文化素养。从当前小学语文教学所存在的问题入手,笔者将探讨在教学中将新媒体加入其中的实际情况,并且提出有效的改进策略,希望能够保证新课改之下的语文教学效果得以优化。

浅谈小学美术丙烯画教学

小学美术学科教学中,丙烯画是一种比较新颖的绘画形式,它以丰富的色彩以及独有的表现形式,得到小学学生青睐。在小学美术教学中,丙烯画教学可以提高学生学科素养。本文就小学美术教学中,丙烯画教学活动进行研究,寻找适合小学丙烯画教学的有效方式,培养学生美术素养。

漫谈小学数学开放式教学

时代在呼唤着创新,教师要培养创新型人才,就必须以课堂为主阵地,组织有效的教学过程。而有效教学的真谛就是教师必须从实施课堂教学的开放做起。通俗地讲,实施课堂教学开放的指导思想并不是寻找适合教育的人,而是寻找适合人可持续发展的教育。

小学体育与健康教学中学生自主性学习的培养路径分析

小学体育与健康教学中要注重发挥学生的自主学习能力,基于学生自主学习,让学生更加参与到知识学习中。为此,在小学体育与健康教学中要在挖掘教学内容的基础上让学生自主参与,以此发挥体育学科作用和价值。本文重点阐述小学体育与健康教学中对学生自主学习能力培养的相关策略,以此促进学生身心发展。

小学语文教学语言特点运用与思考

语文教学是小学生阶段较为重要的一门课程,对学生思维能力和成长都有重要影响,并且教师在语文教学过程中所用的教师语言对学生的语言能力发展都具有极为重要的影响。对小学生成长阶段具有重要的作用,语言能力的发展对学生思维能力的提升有很大影响。由此我们可以得出,小学语文老师在具体的教学过程中需要老师应用正确的教学技巧。本文结合老师的教学资源,充分利用教学特点更好的培养老师的语言能力。

“经典绘出彩”小学美术传统文化传承与创新——校本课程研究经验总结

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化 强则民族强。党的十九大“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思 想观念、人文精神、道德规范 , 结合时代要求继承创新 , 让中华文 化展现出永久魅力和时代风采。”大部分中国传统元素均能借助 美术进行发扬与传承,因此,在小学美术学科教学中培养学生对 祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重,以“经 典绘出彩”为主题,以如何进行传统文化传承与创新为内容,进 行校本课程研究,符合新课程标准理念及新时代要求。

让童心飞翔——每日练笔"练"出来的思考

在每日练笔中,"没要求"激发了学生的自我要求,使学生在写话中学会写话,"讲真话"中找回童心真趣,而且其"短平快"的形式减轻了学生的心理与课业负担。

“练书法,学做人” ——浅谈“瑾悦斋”名师工作坊目标培养

书法是中华民族悠久的文化艺术,是世界文化艺术的瑰宝。中华民族在历朝历代都非常重视文字的书写,因为他不只是生活、文化、思想和科学交流的媒介,而且具有非常高的艺术价值。我校“瑾悦斋”名师工作坊的成立,其基本的要求和目的是:引领师生通过学习书写,了解书法艺术,提高写字的水平,培养良好的艺术修养和人文素质。

浅谈教好小学思想品德的方法

一、角色扮演,引发共鸣近年来,有识之士提出'让学生中在活动中学习思品'、'思品教学体现活动化'等观点。在思想品德课中,一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文,可以让学生自己来扮演课文中的人物,表演出整个故事情节。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧,学生可从中领悟到课文中的思想内涵。这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式。它使学生如身临其境,增强社会中的角色意识,唤起责任感。