小学美德教育的几点方法

未成年人是祖国未来的建设者和接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。而社会转型时期来自各种媒介的多元价值观深深地影响着学生道德的形成,同时对学校德育工作形成了挑战。如何让美德教育真正渗透到学生心里,并左右学生的言行,进而促使其美德的形成呢？一、以课堂教学为主渠道,增强传统美德理论渗透要以课堂教学为主渠道。品德与社会课就是小学对学生进行德育教育的主要学科,要充分利用这一学科的优势,把传统美德的基本观点、基本内容与各个年级的教学内容有机的融合在一起传授给学生,为培养学生良好的思想品德和行为习惯,最终形成科学的世界观打下坚实的基础。

浅谈如何培养小学生的语文学习兴趣——低年龄段儿童的家庭语文启蒙教育

语文是一门综合性的学科,也是一门基础学科。语文的教学包含人文、地理、情感、和意志等多方面的内容。对孩子的个性品质发展有着深远的影响。要想让孩子们喜欢语文、爱学语文从而提高他们的学习成绩,教师首先要改进教学方法和教学形式,帮助学生树立起学习语文的信念,激发起语文学习的热情,时刻让学生体验学习语文成功所带来的快乐,培养学生的创新意识。倾注爱心,使之爱学;利用导语,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,感受成功;体验感悟,分享喜悦。学生有了学习语文的兴趣,成绩自然也就提高了。

浅谈小学语文课堂提问的技巧

提问是师生互动的最基本形式,是组织课堂教学的重要环节,能有效的启发学生思维,活跃课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力,同时教师可以从中发现问题,有的放矢地展开教学。提问效果如何往往成为一堂课成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。

小学数学课堂教学有效设计探索

教学设计既是一门科学，也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开：确定恰当的教学目标；合理分析与组织教学要素；正确评价教学效果。

小学音乐课堂教学的艺术性探讨

在小学音乐课堂教学中，要尽量多想办法，根据不同的课堂教学内容合理采用相应的教学方法，通过增设课堂环境，把学生从座位的束缚中解放出来，使他们真正动起来。

小学英语词汇教学实践与探索

记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致为研究的课题。

多媒体技术与小学语文体验性阅读教学

随着《语文课程标准》的出台，多媒体手段的介入，为传统的语文教学模式和教学方法带来了深刻的变革。体验性阅读教学在多媒体手段的辅助下积极为学生创设体验环境，引导学生进行体验朗读。

小学语文识字教学策略分析

在小学语文课程中，识字教学非常重要。而识字教学是基础中的基础。培养孩子对识字的兴趣，使学生乐于识字，学会识字。所以，识字教学更是越来越受到学校和教师的重视。随着时代的发展，我们小学教师也不断创新寻找识字教学中的新方法、新理论为教学所用。

谈小语教学中创新能力的培养

随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒,强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应＂立足自主,着眼创新＂。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。一、创新民主氛围,激发创新创新氛围是培养创新能力的前提。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的一点是让学生主动参与与学习过程,积极思维,给他们提供充分的心理自由,

通过音乐教学培养学生的创造性人格

社会演变与发展的历史告诉我们,创新是民族发展、社会进步的动力源泉。无论是科学、技术,还是人文科学,创新都是第一位的。我通过长期的音乐教学实践深刻体会到：音乐恰恰是培养学生的创造性人格及创新能力的有效途径之一。那么,什么是创造性人格呢？我认为：首先,要善于模仿,模仿是创造的第一步,善于模仿的人才善于创造;第二,要勤于思考想象,由己知一点而引发未知多个层面的空间才是创造的源泉;第三要敢于发问,突破局限的思维定势,提出新问题,有了新见解,才能开始新的创造;第四,要肯定自我,树立信心,充分表现、表达自我的想法;第五,要持之以恒,一直保持一颗好奇和探究的心理。