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中学语文教学现状的思考
1
作者
杨克军
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2000年第2期81-82,共2页
关键词
中学语文教学
教学现状
程式化教学
教师
心理素质
“读”
写作教材
解放思想
文学作品
作文
下载PDF
职称材料
教师在实施素质教育中应具备的业务素质
2
作者
苏文胜
《长春教育学院学报》
2001年第4期41-42,共2页
素质教育是当今中国经济发展和社会文明程度对教育的客观要求。素质教育的效果关键在于实施者的业务素质。教师不仅要具备坚实的教育理论基础,还要在思维能力、表达能力、观察能力、组织管理及自我控制能力上表现突出,方能担当实施素质...
素质教育是当今中国经济发展和社会文明程度对教育的客观要求。素质教育的效果关键在于实施者的业务素质。教师不仅要具备坚实的教育理论基础,还要在思维能力、表达能力、观察能力、组织管理及自我控制能力上表现突出,方能担当实施素质教育的重任。
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关键词
素质教育
业务素质
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职称材料
题名
中学语文教学现状的思考
1
作者
杨克军
机构
内蒙古伊克昭盟中学
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2000年第2期81-82,共2页
关键词
中学语文教学
教学现状
程式化教学
教师
心理素质
“读”
写作教材
解放思想
文学作品
作文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教师在实施素质教育中应具备的业务素质
2
作者
苏文胜
机构
内蒙古伊克昭盟中学
出处
《长春教育学院学报》
2001年第4期41-42,共2页
文摘
素质教育是当今中国经济发展和社会文明程度对教育的客观要求。素质教育的效果关键在于实施者的业务素质。教师不仅要具备坚实的教育理论基础,还要在思维能力、表达能力、观察能力、组织管理及自我控制能力上表现突出,方能担当实施素质教育的重任。
关键词
素质教育
业务素质
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
中学语文教学现状的思考
杨克军
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2000
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职称材料
2
教师在实施素质教育中应具备的业务素质
苏文胜
《长春教育学院学报》
2001
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