如何激发小学生阅读能力

“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一.叶圣陶先生说：“教,是为了不教.”这句话道出了语文教学的最终目的：学生即使离开了教师和课堂,也能获取新知识,发现新问题,从而提高语言理解和运用水平.但是,在小学语文教学中,阅读教学尽管花费了教师的不少心血,学生的阅读能力还是得不到很好的提高.

小学语文词汇教学浅谈

现阶段,如何提高小学生的信息素养与计算机操作能力已成为素质教育中的一个重要任务。据本人了解,目前许多农村小学的信息技术课虽有安排,但实效性并不大。那么,农村小学如何促进信息技术教学,提高信息技术教学的有效性呢？

建立生活化的教学模式 让语文课堂更加精彩

语文是一门和人们的日常生活息息相关的学科,要想在语文课堂教学中开展生活化的教学模式,首先要从创设生活化的情景教学开始,多注意观察生活,指导学生习作,结合多媒体课件将生活中的一些事例呈现给学生们,逐渐的培养学生对语文学习的兴趣,提高学生的学习能力,为进一步促进学生的综合能力的提高打好坚实的基础。

怎样让学生喜爱作文

作文教学是语文教学的重点和难点.语文《课程标准》指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流.在教学中,为什么大部分学生觉得作文太难写,没有灵感,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不喜欢写作文呢？如何让学生爱上写作,如何使学生对作文产生兴趣,成了语文老师教学的一个关键点.

音乐教学中怎样培养学生的实践能力

音乐实践活动的内容很多,如听、唱、奏、欣赏、创作.在课堂教学中,教师重视学生的艺术实践,培养学生对音乐的兴趣、爱好,让学生在愉快的音乐实践活动中,感受音乐、表现音乐、创作音乐.因此,在课堂教学中,教师应重视学生的艺术实践,让学生在浓郁的艺术气氛中培养学生良好的素质和能力.

怎样进行阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学占了很大比重.其阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力,《新课程标准》与新修改的小学语文教学《大纲》对阅读教学的要求：有浓厚的兴趣,阅读程度适合的文章能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,积累语文材料.一个语文老师要想教好语文,那就让学生去读,从读中领悟、从读中发现、从读中体会!在语文教学中,如何有目的、有计划地指导学生阅读,提高阅读能力呢？

浅谈在阅读教学中培养学生的自学能力

摘要：本文从三个方面入手，探讨了如何在阅读教学中培养学生的自学能力，可资借鉴。

讲究教学策略,让数学课堂教学充满“趣味性”

在小学数学教学中,激发学生学习兴趣是一个重要的方面。兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,如何培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,以下所谈是我在教学实践中的一些感悟。

小学语文情境教学浅析

情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。只有美好和谐的语文课堂心境，才能让课堂充满创造，充满生命的活力。那如何才能创造良好的教学情境呢，笔者认为可以从以下几个方面着手。

小学数学教学中培养学生运算能力浅析

计算是帮助我们解决问题的工具，在小学数学教学中，计算贯穿于数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学，是学生今后学习数学的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在平常的课堂计算学习中，在计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多种方法去思考问题；在计算后对结果也进行估算，可以使学生获得有价值的检验。

如何上好小学音乐课

随着中国文化、教育事业的快速发展，各类教育教学的课程改革势在必行。在大力倡导素质教育的背景下，如何从小培养学生的艺术修养和文化情操，是小学音乐课程改革面临的重要课题。为适应社会发展对国民素质的要求，为学生今后自身发展奠定基础，小学音乐教育应从小培养学生对音乐的兴趣和爱好，培育学生的审美素质。

如何激发学生学习语文的兴趣

语文教学中首先要培养学生的学习兴趣，兴趣是学生学习和探究知识的动力。教师在学生学习知识的过程中，应培养学生学习兴趣，提升教学效率。