新课标下小学教学数学质量提高创新策略方法探讨

随着现代教育的不断发展,传统教育模式以及方法越来越无法适应当前教育发展需要。新课标使用的同时也为教师教学提出了新的要求。在小学数学教育过程中,教师要注意将传统教学方法改变,寻找新的方法与策略,从而使小学数学的教学质量提高,促进小学数学教学的进一步发展。本文就针对新课标下小学教学数学质量提高创新策略方法这一问题进行分析探讨。

小学语文课堂教学导入“四部曲”

导入是一节课的起始环节,导入效果好与否直接影响到整节课的教学效率。导入是教师开始有效教学的一个必备环节,导入的最高境界应该是＂一波才动万波涌＂、＂未成曲调先有情＂,要为课堂教学营造良好的气氛。在语文课堂教学中,成功的导入能为课堂教学带来理想的效益。

开创小学语文训练的新境界

叶圣陶先生对训练有一番具体解释"所谓训练,当然不只是教学生拿起书来读,提起笔来写。就算了事。第一,必须讲求方法。怎样阅读才可以明白通晓,摄其精英,怎样写作才可以清楚畅达,表其情意,都得让学生们心知其故。第二,必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。因为阅读与写作都是习惯方面的事情,仅仅心知其政,而习惯没有养成,还是不济事的。"笔者就小学语文能力训练发表一下个人见解。

小学数学教学中学生思维的培养

目前，培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容，关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻新课标的要求，在教学中有计划地培养学生的数学思维能力，教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。

小学教学过程中后进生的转化

在小学教学中，难免会出现这样的学生：他们缺乏独立性、自信心，学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。对学习缺乏主动性，严重地影响着后进生的智力发展，阻碍了后进生学习上的进步。这是令老师们最感头疼和无可奈何的事，但我们还是得慢慢地转化他们，力争使他们有良好的转变。

小学语文作文教学策略浅析

生活五彩缤纷，丰富多彩，它是一首诗，一支歌，一篇散文，一部小说……每个学生都是鲜活的个体，他们每天都用自己稚嫩的眼睛观察着生活，用自己幼小的心灵感悟着生活。一旦打开了生活的闸门，作文之水就会源源不断地涌流出来，具有蓬勃的生机、鲜活的活力，和绚丽的色彩。由于他们具有不同的兴趣爱好，不同的性格特点，不同的心智水平，不同的生活境遇，所以往往对相同的事物有不同的认识和感悟。我们的作文教学就是要珍视学生对自然、对社会、对人生、对自己的独特感受和体验，走出传统的一体化的标准模式，让学生的个性在作文中自由流淌。

小学班级管理工作浅析

班级是学校实施教育和开展各项工作的基本单位，是老师工作和学生学习生活的基本组织，班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位。管理，是一门科学，也是一门艺术。缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能，变成了教条式的管理。小学生天性好动，对一切都充满了好奇，但自我控制能力差，因此，我们对学生的塑造管理就变得尤为重要。

基于情感因素下的小学数学课堂教学分析

情感，作为人对客观事物的态度，是人的需要与客观事物之间的关系的反应。它一般伴随认识活动出现，并且与认识活动交织在一起。而在小学教学中情感的培养显得由为重要，因为儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩，儿童的思维是同他的感受和情感分不开的，教学和认识周围世界的过程充满情感，这种情感是发展儿童智力和创造能力及其重要的土壤，因此教学有必要培养学生的情感。数学教学要培养学生的数学情感，数学情感包括学习数学的兴趣、意志、习惯、态度等。

小学英语口语教学有效性分析

口语教学是小学英语教学的重要部分，有必要对口语教学谈一些看法，以期与大家分享。

对小学体育兴趣教学的一些思考

体育学习兴趣的激发是体育教学永恒的主题，如何激发学生的体育学习兴趣也是新课程改革以来我们体育教师必须要面临的重要问题。

加强实践教学，提高语文教学效率

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”如何拓展学生语文实践的舞台，提高学生的实践能力？本文从以几下个方面展开阐述。

创新作文教学,提高语文教学效率

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们小学语文教师在教学实践中不断探索、实践和创新。