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浅谈小学语文识字教学方法
1
作者
段凤文
《俪人(教师)》
2014年第1期9-9,共1页
识字教学是整个小学语文教学的基础。当前在识字教学中,存在着教学方法过于单一,识字数量平均化和不重视学生识字能力的培养等问题。因此,必须改善教学方法,将游戏寓于识字教学之中,提高学生的学习兴趣,创设情境,增强识字与生活...
识字教学是整个小学语文教学的基础。当前在识字教学中,存在着教学方法过于单一,识字数量平均化和不重视学生识字能力的培养等问题。因此,必须改善教学方法,将游戏寓于识字教学之中,提高学生的学习兴趣,创设情境,增强识字与生活的联系,教学生掌握常用偏旁部首的变化规律,运用多媒体教学。
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关键词
小学语文
识字教学
学习兴趣
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题名
浅谈小学语文识字教学方法
1
作者
段凤文
机构
内蒙古兴安盟扎赉特旗五家户中心校
出处
《俪人(教师)》
2014年第1期9-9,共1页
文摘
识字教学是整个小学语文教学的基础。当前在识字教学中,存在着教学方法过于单一,识字数量平均化和不重视学生识字能力的培养等问题。因此,必须改善教学方法,将游戏寓于识字教学之中,提高学生的学习兴趣,创设情境,增强识字与生活的联系,教学生掌握常用偏旁部首的变化规律,运用多媒体教学。
关键词
小学语文
识字教学
学习兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文识字教学方法
段凤文
《俪人(教师)》
2014
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