浅谈如何上好小学数学实践活动课

本文主要阐述了教师在教学过程中引导学生积极参与实践活动，通过动手操作，使学生提高学习兴趣，加深对概念、性质的理解，培养其思维能力；并通过教师在教学中创设实验型思维情境，设计开放性试题，使学生在实践中提高创新思维能力，有效地获取数学知识，从而提高分析问题及解答问题的能力。

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

体验式教学,指的是教师从学生的认知特点和差异性的角度出发,创设相应的教学场景来进行授课,这样能够让学生在体验学 习的过程中加深对知识点的理解,并提高自身的学习兴趣,从而在潜移默化中促进教师教学观念的转变,让学生形成新的学习理念。体验 式教学是一个新颖的教学方法,需要学生进行相关的实践。对此,该教学模式对学生的发展有着很大的促进作用。随着新课改进程的加快, 教育部对各个阶段的教学提出了新的要求,各学段都在进行相应的改革。

浅谈思想品德教育对小学生的促进作用

小学阶段是学生道德观念形成的重要阶段,德育是素质教育的重要组成部分,思想品德有利于促进小学生形成正确的“三观”,另外品德修养对于推动人的素质的全面提高具有巨大的积极作用。就此,本文就小学思想品德教育的促进作用进行了紧要的分析。

浅谈在计算机教学中如何培养学生创新能力

如何将创新教育思想引入计算机的教学，本人就如何开发学生创造性思维、引入激励机制、采用等级制和评语法进行作业评价及教师在教学中的教学设计等方面谈了自己的一些探索和尝试．

确认如何构建良好的数学生活化教学模式

本文主要对新课程改革下小学数学的生活化教学问题进行了探讨。本文首先介绍了生活化教学在小学数学教学中的重要性，接着从课前预习、课堂授课以及课后练习三个方面对生活化的运用问题进行了详细的分析。