小学美术教育的特点及其教学方法

小学美术教育工作的开展通过必要的审美指导在潜移默化中使得学生的审美意识得到发展,审美能力有所提高。此外,学校美育工作对于促进学生人生观的形成也有积极影响。作为基础教育实施不可或缺的构成元素,小学美术教育课程的实施对于学生艺术修养的形成意义重大,它从自然、艺术及生活的多角度促进了学生综合素质的发展。本文针对小学美术教育的特点以及教学方法进行了细致分析。

试论提升小学蒙语文课堂教学的经验

如何抓好学生的习作训练。每次习作要有目标,目标要有可行性,适合学生的思维认知水平和心理发展阶段特点;要调动学生说写的积极性;要训练学生善于积累,让学生有话可写;方法要灵活、新颖;注意培养学生的写作素质;加强学生书写训练。所以,我们教师必须加强自身的业务素质学习,要不断更新旧知,做永不枯竭的泉源。

浅谈小学蒙语文教学的几点反思

新一轮课改的核心理念是“以人为本”,新课程改革注重学生个性发展与创新精神培养,在小学蒙语文教学中教师要确立参与者、组织者和引路人的角色,才能更好地致力于学生蒙语文素养的培养以及学生学习能力的提高。

试论如何提高小学英语课堂教学质量的几点思考

《英语课程标准》关于教学中应注意的问题部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛”。

浅谈如何创新蒙汉双语教学模式的思考

伴随着我国少数民族地区双语教学的大范围开展并推广,对保护少数民族地区的文字与文化、加强民族团结具有着十分重要的意义。本论文将会从蒙汉双语教学的角度出发,对在教学中所采用的教学方法与模式的创新进行研究,以期为我国蒙汉双语教学提供一定的理论阐释。