论中学数学教学中学生学习兴趣的培养之我见

兴趣是学习的先导。教学枯燥无味,学生就难以集中精力听课,如果教师在教学中创设好情境,让学生在感兴趣的情境中去学习数学知识,体验和理解数学,学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,让学生的学习主体性充分体现,学习效果就会是最佳的。所以,学生能否有兴趣自主参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。作为教师,必须叩开学生思维的大门,运用灵活多变的方式方法点燃学生求知的心灯,激发学生的学习兴趣,增强学生对数学知识探索的愿望。

简析如何提高中学生学习美术兴趣之我见

学生对美术的学习有先天主观的兴趣,教师要力求改变因遁守旧的教学方法,不断探索新颖的教学模式,以保持和促进学生的浓厚兴趣,使之在情感上更加积极投入,更好地启发他们的创造性思维,提高创造力。

试论初中信息技术课中如何让学生主动参与课堂活动

自“信息技术”新教材投入使用以来,一直有一个问题困扰着笔者,那就是学生在教学过程中总是消极的或不受控制的参加课堂活动,这不仅影响教师的教学情绪,更糟糕的是学生无心向学使得教学质量大幅下降。本文从该问题的产生原因、纠正该问题的必要性及该采取那些措施做了一较详细的阐述,希望能对读者有一定的启迪作用。

多媒体技术在体育教学中的运用

体育作为知识传授、技能培养、身体锻炼、性情陶冶为一体的学科更有用武之地。运用多媒体技术进行体育课堂教学，会使学生乐学、善学、主动地学。同时多媒体技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。